Проверяемые и не проверяемые ударением безударные гласные в корне слова
Ознакомьтесь с правилом.
Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать такое родственное слово или форму этого же слова, чтобы эта гласная была под ударением.
Задание 1.
Прочитайте слова с корнями, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся. Подберите к ним проверочные слова.
отворить дверь – отварить макароны
полоскать бельё – поласкать собачонку
зелёная долина – далёкая страна
наколоть дров – накалить обстановку
полоть грядки – опалить гуся
посветить фонариком – посвятить в студенты
умолять о помощи – умалять заслуги
проредить морковь – зарядить ружьё
примерять костюм – примирять врагов
развивающееся – развевающееся знамя
страшное привидение – приведение к присяге
увядать без воды – увидать отца
посидеть на лавочке – поседеть от старости
запевать песню – запивать лекарство
Задание 2.
Запишите пары слов по памяти. Сверьтесь с предыдущим заданием.
Задание 3.
Подберите родственные слова с проверяемой ударной гласной. Вставьте пропущенные буквы.
Образец: дремучий лес – дрёма
выгл…нул -
выпр…сил -
выбр…сил -
выд…лил -
отст…вал -
ст…рожил города -
ст…рожил огород -
упл…тнить сроки -
упл…тить деньги -
зат…ить обиду -
пол…вал -
ед…ница -
посп…вал -
скр…петь -
кр…чать -
в…зить -
оч…рование -
см…тение в умах -
раск…лённая решётка -
захл…бнуться -
огл…ситься -
предв…щало -
Задание 4.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните орфограммы.
Проев…щение, осв…щение, посв…щение, проев…титель.
Прим…риться, неприм…римый, измерительный, прим…рение.
Задр…жать, др…жащий, раздр…жать, передр…жавший.
Задание 5.
Подчеркните «четвёртое лишнее».
Горечь, горе, горьковатый, горчит.
Носильщик, носик, перенос, несносный.
Поле, полевой, полоть, полюшко.
Воды, водить, водяной, наводнить.
Волнение, волнистый, волноваться, воля.
Задание 6.
К словам вода, водить, земля, дать, смех подберите по десять родственных слов из данных.
Водичка, водица, водяной, водянистый, водник, наводнить, наводнение, водный, приводниться, обезводить, водовоз и др.
Привод, отводить, заводить, переводить, проводить, уводить, водитель, проводник, сводить, выводить, обводить и др.
Земляной, землистый, земной, землица, земелька, земляк, земляника, подземный, подземелье, приземлиться, заземлить, земледелец и др.
Сдать, выдать, отдать, передать, додать, задать, задача, недодать, передать, подаяние, задаток, придать, раздать, раздача, сдача и др.
Смешной, смешок, смешинка, смешливый, смеяться, смешно, смешить, рассмешить, высмеять, осмеять, насмехаться, усмехаться, усмешка и др.
Задание 7.
Прочитайте и запомните слова с безударными гласными в корне, не проверяемыми ударением.
Аргумент, винегрет, гарнизон, галерея, багровый, ветеран, декада, забастовка, западный, канонада, композиция, иждивенец, лаконичный, нотариус, мораль, манифест, поликлиника, палисадник, реликвия, силуэт, университет, теория, талант, чехол, цемент, юбилей, ювелир, эпизод, энциклопедия, эпилог.
Задание 8.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти. Сверьтесь с их правильным написанием.
Задание 9.
а) Подчеркните «третье лишнее».
Гореть, угореть, гора.
Горе, нагорный, горевать.
Боль, большой, больница.
Вода, водяной, проводить.
Пот, потолок, потливый.
Море, морщины, приморский.
б) Объясните правописание слов.
Задание 10.
Вставьте пропущенные буквы. Сверьтесь со словарём.
Абс…лютный, ав…нгард, агр…гат, ад…птация, адв…кат, аккомпан…мент, альтерн…тива, бизн…смен, вент…лятор, вест…бюль, д…зертир, иде…логия, об…яние, п…лисадник, вин…грет, в…кзал, н…тариус, прив…легия, п…ликлиника, унив…рситет, экспер…мент, линол…ум.
Задание 11.
Напишите словарный диктант.
Бильярд, багряный, балюстрада, десант, дефицит, дилетант, дирижёр, дифирамб, декадент, имитация, импресарио, интерьер, колорит, каземат, мародёр, мезонин, моцион, очаровательный, прототип, претендент, продюсер, сентиментальный, тротуар.
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 12.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.
Оккупация, оппозиция, оппонент, параллельный, пассивный, перрон, пессимизм, пресса, программа, программный, прогресс, пропеллер, профессия, процесс, конгресс, корреспондент, кристалл, кристаллический (но кристальный), кассация, коралл, корректный, либретто, масса, массив, металл, миллион, миссия, новелла.
Задание 13.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.
Задание 14.
Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы.
Асс…мблея, ат…авизм, бал…ада, ас…, бал…юстрада, бар…икада, бил…ьярд, бюл…етень, ал…ея, гум…анный, ап…ел…яция, гал…ерея, грам…атика, грам…ота, им…итация, гостин…ая, гостин…ица, гум…ан…ый, гал…ерея, деф…ект, аф…ект, дилем…а, дил…лант, дискус…ия, диф…ирамб, им…игрант, им…унитет, интел…игент, ир…еальный.
Правописание чередующихся гласных в корнях слов
Ознакомьтесь с правилом.
Если за корнем следует суффикс – а-, в корнях с чередующимися е // и пишется и, а в корнях – лож– // – лаг– и – кос– // – кас– пишется а.
Прочитайте формулы правила.
Повторите правило по формулам.
Задание 1.
Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.
Рассуждайте по образцу: Если после корня с чередованием е // и следует суффикс – а-, то в корне надо писать и. Если суффикса – а– нет, то в корне надо писать е.
Уб…рает, зап…р, отд…рёт, выт…рать, зам…р, выст…лает, заж…гать, забл…стел, пон…мает, подб…ру, зап…раем, отд…рать, пост…лил, бл…стает, зам…рает, отнимать.
Задание 2.
Распределите корни с чередующимися гласными е // и по парам.
Задание 3.
Подчеркните «четвёртое лишнее».
Подп…рает, уп…рается, п…рожок, отп…реть.
Отд…рёт, зад…рается, д…рижёр, уд…рает.
Зам…рает, обм…раю, прим…ряю, ум…рает.
Подб…рёт, выб…раю, поб…режье, наб…рает.
Заст…лает, ст…лет, ст…левой, пост…лить.
Задание 4.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, подчеркните орфограммы.
Алёшу отв…ли в нижний этаж, дали ему книгу и зап…рли двери ключ…м. Лиш… только он остался один, как начал везде искать конопля…ное сем…чко. Он долго шарил у себя в карманах, ползал по полу, см…трел под кроватью, переб…рал одеяло, подушки, простыни – все напрасно. (А. Погорельский)
Задание 5.
Запишите 12 слов по формуле правила.
Задание 6.
а) Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы.
Изл…гать, изл…жить, предп…лагать, предпол…жить, предпол. лаемый, прик…снуться, ул…жение, нал…гать, прил…гательное, разл…жение, прик…саться, к…сательная, разл…гаться, пол…гать.
б) Обозначьте морфемы.
Задание 7.
Выполните «немой» диктант. Вставьте пропущенные буквы.
«Изл…жение вы писать совсем не умеете, – сказал учитель, прикоснувшись к стопке тетрадей, – мысли нужно изл…гать по порядку, а не в таком ужас…ном хаосе. Я не распол…гаю свободным временем сто раз пров…рять ваши произв…дения. Вы не оправдали моих предположений, а ведь я возгл…гал на вас такие надежды! Пол…гаю, вы меня поняли. И ещё небольшое приложение. Ваня, что обозначает имя прил…гательное – признак предмета или сам предмет?» Ваня озабоченно думал: «Какая разница? Если в математике от перемены мест сл…гаемых сумма не меняет…ся, то в этом предмете… Это тебе не к…сательная к окружности… Как бы умудрит…ся списать следующее изл…жение у Кольки?»
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 8.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.
Агрессор, аннотация, аннулировать, апелляция, аппарат, аппетит, ассистент, ассоциация, аттестат, аттракцион, аккомпанемент, аккумулятор, артиллерия, аффект, баллада, балл, баллотироваться, баррикада, бассейн, бацилла, беллетристика, бюллетень, балласт.
Задание 9.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.
Ознакомьтесь с правилом.
В корне – гор– // – гар– в безударном положении пишется о. Исключения: выгарки, изгарь, пригарь ( специальные и диалектные слова ).
В корнях – клон– // – клан-, -твор– // – твар– в безударном положении пишется о.
В корне – зор– // – зар – в безударном положении пишется а. Исключение: зоревать.
Прочитайте формулы правила.
Повторите правило по формулам.
Задание 1.
а) Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы и расставляя ударения. Обозначьте корни.
Скл…ниться, накл…нить, прекл…няться, откл…нение, затв…рить, тв…рение, раств…рить, нераств…римый, раств…ритель, заг…реть, заг…релый, сг…рать, выг…реть, дог…равший, з…ря, з…рницы, оз…рять, г…рючее, приг…рел, оз…рённый.
б) Обозначьте морфемы.
Задание 2.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Объясните.
Гореть, загорать, гора, обгоревший.
Предгорья, гористый, нагорный, горелый.
Задание 3.
Заполните таблицу.
Оз…рение, к…саться, перел…жу, г…релый, пол…жительный, предл…гать, предл…жение, тв…рение, накл…ниться, заг…релый, з…рницы, вытв…рять, выг…реть.
Задание 4.
а) Сопоставьте слова. Объясните их правописание.
отворить – отварить
слезать – слизать
касаться – казаться
гористый – горелый
озорной – озарение
ложный – положить
б) Составьте и запишите словосочетания с данными словами.
в) Обозначьте морфемы.
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 5.
Запомните правописание иноязычных слов с двойными согласными.
Ванна, ватт, вилла, грамматика, группа, группка, грипп, голландский, дискуссия, диссертация, дистиллированный, дифференциация, дилемма.
Задание 6.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.
Задание 7.
Вставьте пропущенные буквы.
Ан…отация, агрес…ор, ан…улировать, ап…ел…яция, ап…арат, ас…истент, ас…оциация, ат…естат, ат…ракцион, дилем…а, диф…еренциальный, диф…узия, бал…отироваться, бал…аст, бацил…а, бюл…етень.
Ознакомьтесь с правилом.
В корне – рос– // – раст– перед cm и щ пишется а. Исключения: отрасль, росток, выросток, ростовщик, Ростов, Ростислав, Ростокино.
В корне – скоч– // – скак– перд ч пишется о, перед к пишется а. Исключение – скачок, скачу.
Прочитайте формулы правила:
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Распределите слова и словосочетания в два столбика, вставляя пропущенные буквы, обозначьте корни.
Буйная пор…ель, сине-зеленые водор…сли, нар…щение производства, ср…щение кости, пор…сти мхом, р…стёт во дворе, отр…сль промышленности, зар…стать травой, прекрасное р…стение, отр…стила косу, густые зар…ели, хвойная р…стительность, выр…сший сын.
Задание 2.
Подчеркните «четвёртое лишнее».
Отр…стить, р…сток, выр…щенный, р…стение.
Водор…сли, зар…ели, отр…сль, выр…сший.
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы.
Жуж…ание пчёл, сож…ённые письма, …жать рожь, …жечь рукопись, тихонько ви…жать, судьбы Ро…ии, ро…йская инте…игенция, будущее Белору…ии, крестьяне-белору…ы.
Ознакомьтесь с правилом.
От значения зависит правописание о и а в корнях – мок– // – мак– и – роен– // – равн-:
– мок – в значении «пропускать жидкость»;
– мак – в значении «опускать в жидкость»;
– роен – в значении «гладкий», «ровный»;
– равн – в значении «одинаковый, тождественный»
Прочитайте формулу правила:
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Распределите словосочетания в два столбика, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы, обозначьте корни.
Образец: промокательная бумага – макать хлеб в молоко.
Обм…кнуть кисть в краску, непром…каемый плащ, вым…кнуть под дождем, новая пром. кашка, держать р…внение в рядах, ср…внить два числа, подр…внять кусты сирени, увеличить ур…вень производства, р…вномерное движение, решить ур…внение, удачное ср…внение, зар…внять канаву, великолепная р…внина, ср…внять колею.
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 2.
Запомните правописание иноязычных слов с удвоенными согласными.
Иллюзия, иллюминация, иллюстрация, иммунитет, интеллигенция, коллектив, колонна, колосс, комиссия, комментарий, коммунизм, коммюнике, компромисс.
Задание 3.
Воспроизведите слова из предыдущего задания по памяти.
Прочитайте правила написания чередующихся гласных в корнях слов по данным формулам. К каждому корню подберите пример.
Задание 1.
Заполните таблицу.
Склоняться, подгореть, озаряемый, прикосновение, растительный, уклоняться, притвориться, отложить, прилагательное, водоросли, расположение, обгоревший, наклониться, росток, заросли, касаться.
ЗАПОМНИТЕ! В корне – плав– всегда пишется а: плавать, плавучесть. Исключения: пловец, пловчиха, плывун.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание чередующихся гласных в корнях слов». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -О– пишется
1) р…сток
2) заг…релый
3) пром…кашка
4) р…внина
5) з…рница
А. 2. -А– пишется
1) выр…щенный
2) пл…вчиха
3) подм…чить репутацию
4) изл…гать
5) соприк…сновение
А. 3. -И– пишется
1) бл…стать
2) проб…раться
3) выб…рут
4) выт…реть
5) уп…раться
А. 4. -Е– пишется
1) расст…лю
2) зам…рать от страха
3) изб…ратель
4) прим…рять платье
5) выч…сть число
А. 5. -О– пишется
1) нар…стающий
2) к…снуться вопроса
3) откл…нить предложение
4) выр…внять площадку
5) отр…сль
А. 6. -А– пишется
1) оз…рение
2) выск…чка
3) тв…рение
4) предпол…гать
5) скл…ниться
А. 7. -О– пишется
1) ур…вень производства
2) ср…внить числа
3) непр…мокаемая одежда
4) раств…ритель
5) р…стение
Правописание непроизносимых согласных в корнях слов
Ознакомьтесь с правилом.
Для проверки правописания корней с непроизносимыми согласными ( стн, здн, лнц, рдц ) нужно подобрать такое родственное слово, чтобы эта согласная стояла перед гласной.
Прочитайте формулу правила:
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
а) Подберите родственные слова, чтобы непроизносимая согласная стояла перед гласной:
Образец: хлестнуть – хлестать.
Шотлан…ский, безмол…ствовать, блёс…ки, здра…ствовать, пас…бище, наез…ница, звёз…ный, шес…надцать, учас…ливый
б) Обозначьте корни.
Задание 2.
От данных слов образуйте прилагательные. Подчеркните непроизносимые согласные.
Образец: страсть – страстный.
корысть -
доблесть -
интерес -
президент -
власть -
ужас -
прелесть -
кандидат -
гигант -
словеса -
вкус -
небеса -
комендант -
жалость -
дилетант -
Задание 3.
а) Запомните написание слов:
Лестница, чувство, блеснуть, ровесник, сверстник, ресницы, яства.
б) Воспроизведите слова по памяти.
Задание 4.
Распределите слова в два столбика, вставляя, где надо, пропущенные буквы и подбирая проверочные слова.
Влас…ный, интерес…ный, грус…ный, вкус…ный, чес…но, совес…но, лес…ной, пропис…ная, учас…вовать, чу….ствовать, я…ственный, праз…ник, ненас…ный, прекрас…ный, чудес…ный, опас…ный, несчас…ный, ужас…ный.
Задание 5.
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте корни.
Ус…ное предложение, шес…вовать в колон…ах; здра…ствуй, племя мл…дое; доблес…ный развед…ик, комплекс…ное …бслуживание, словес. ный п…ртрет, корыс…ный инт…рес, инт…ллиген…ские пр…оритеты, ненас…ный веч…р, вкус…ный в…н…грет, крепос…ная зависим…сть, гиган…ские пр…образования, учас…вовать в экспедиции, чу…ствовать прик…сновение неизвес…ного космоса, удачл…вые сверс…ники, счас…ливые ровес…ниц…, бл…с…нул невд…леке, живописные окрес…ности, ужас…ное предчу…ствие.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание непроизносимых согласных в корнях слов». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. согласная пропущена
1) намес…ник
2) ужас…ный
3) безвозмез…но
4) ирлан…ский
5) блес…нуть
А. 2. согласная пропущена
1) сверс…ник
2) грус…ный
3) че…свовать
4) конста…тировать
5) ненас…ный
А. 3. согласная пропущена
1) гиган…ский
2) компроме…тировать
3) юрис…консульство
4) закос…нелые взгляды
5) доблес…ный
Правописание О // Ё после шипящих в корнях существительных и прилагательных
Ознакомьтесь с правилом.
В корне слова после шипящих пишется ё, если в родственных словах оно чередуется с е; если оно образовано от глагола или страдательного причастия прошедшего времени.
Ознакомьтесь с порядком рассуждения:
1) показать, что орфограмма находится в корне;
2) подобрать проверочное слово, в котором пишется е:
– если такое слово подобрано, в корне под ударением пишется ё;
– если нет, в корне под ударением пишется о.
Задание 1.
а) Объясните, почему после шипящих в корне пишется буква ё.
Шёпот, жёлтый, печёнка, чёрный, жёлудь, шёл, жёрдочка, пчёлы, шёлк.
б) Объясните, почему после шипящих в корне пишется буква о .
Крыжовник, капюшон, шов, шорох, мажор, трущоба.
Задание 2.
Распределите слова в два столбика. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корни, устно подберите проверочные слова там, где это возможно.
Ч…лка, веч…рка, реш…тка, ш…лковый, крыж…вник, ч…рт, сч…т, ож…г (руку), ш…пот, ч…кнуться, ож…г (руки), ч…рточка, деш…вый, ш…рстка, ж…лоб, тяж…лый, ж…сткий, чащ…ба.
Задание 3.
Подберите к данным словам родственные или измените их так, чтобы гласный в корне после шипящих стал ударным.
шептать
шелковистый
чернота
жена
пчела
чело
чесать
желтизна
вышел
черстветь
чертёнок
пшено
щетина
печень
шерстяной
О И Ё в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных
Ознакомьтесь с правилом.
В суфффиксах и окончаниях после шипящих под ударением пишется о.
Прочитайте формулу правила.
Повторите правила по формулам.
Задание 1.
От данных слов образуйте слова с помощью суффиксов – ок или – ек. Обозначьте корни и суффиксы. Распределите слова в два столбика.
Задание 2.
Образуйте существительные со значением «детёныш животного». Обозначьте суффиксы и корни.
Волк, грач, медведь, ёж, заяц, галка, мышь.
Задание 3.
Образуйте форму творительного падежа.
Ключ, мяч, плащ, свищ, калач, кирпич.
Задание 4.
Вставьте буквы о или ё. Обозначьте корни, суффиксы и окончания.
Ж…сткий диван, мельничный ж…рнов, ч…порный человек, ож…г руки, ш…рохи в саду, борьба с саранч…й, идти с нош…й, быстрый скач…к, забавная собач…нка, парч…вая скатерть, ноч…вка в лесу, асфальтированное ш…ссе, вертеть трещ…тку, искусный ж…нглёр, туш…ное мясо, печ…ные яблоки, холщ…вый мешоч…к, мягкая ш…рстка, двойной ш…в.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание О // Ё после шипящих в корнях существительных и прилагательных». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -Ё– пишется
1) ж…лтый
2) крыж…вник
3) ч…рный
4) пч…лы
5) кап…шон
А. 2. -Ё– пишется
1) стаж…р
2) ш…рты
3) разж…г костер
4) тренаж…рный зал
5) туш…нка
A 3. -О– пишется
1) ш…ковая терапия
2) сраж…н в бою
3) укрыться плащ…м
4) печ…ночный паштет
5) поглощ…н музыкой
А. 4. -Ё– пишется
1) сгущ…нка
2) береж…т репутацию
3) обж…ра
4) дириж…р
5) открыть ключ…м
А. 5. -О– пишется
1) говорить ш…потом
2) ож…г третьей степени
3) ш…рох
4) массаж…р
5) ноч…вка
А. 6. -Ё– пишется
1) советоваться с врач…м
2) день. вые товары
3) выч…ркивать
4) крайне возмущ…н
5) выше этаж…м
Правописание И // Ы после Ц
Ознакомьтесь с правилами.
В корне после ц пишется и. Исключения: цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыц.
В суффиксах и окончаниях после ц пишется ы (кроме слов на – ция ).
Прочитайте формулу правила.
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Распределите слова в два столбика, вставив пропущенные буквы. Обозначьте корни, суффиксы, окончания.
Бойц…, ц…фра, ц…линдр, ц…вилизация, огурц…, лисиц…н, милиц…я, ц…ган, ц…трусовые, ц…рк, ц…нга, птиц…н, кульминац…я, ц…плёнок, дезинфиц…ровать, ц…кнуть, круглолиц…й, площади столиц…, первоклассниц…, провокац…я, энц…клопедия, ц…корий, отц…, ц…клон, резолюц…я, синиц…, спец…и, ц…стерна, ц…ркуляр, Грец…я, птенц….
Задание 2.
Вставьте пропущенные буквы, формулируя правила.
Задание 3.
Вставьте, где надо, пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
Извес…ный ц…ркач, опас…ный ц…клон, радос…ная ц…тата, ужас…ная дисц…плина, счас…ливый офиц…ант, круглолиц…й мальчонка, ж…сткая ц…новка, ж…лтый ц…плёнок, ш…л на ц…почках, сестриц…н плащ…, опас…ная провокац…я, ц…клон могуч…, гиац…нт пахуч…, грус…ная традиц…я, неизвес…ная ц…вилизация, бл…стящая эрудиц…я.
Задание 4.
Запомните правописание заимствованных слов с удвоенными согласными.
Пессимизм, пресса, режиссёр, репрессия, рессора, сессия, стеллаж, стюардесса, сумма, суррогат, телеграмма, теннис, терраса, территория, террор, террорист, трасса, троллейбус, труппа, туннель.
Задание 5.
Воспроизведите слова по памяти.
Правописание О // Е после Ц
Ознакомьтесь с правилом.
В суффиксах и окончаниях под ударением пишется о, без ударения е.
Прочитайте формулу правила.
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.
Лиц…, пальтец…, платьиц…, зеркальц…, здоровьиц…, танц…вать, свинц…вый, ситц…вый, ц…коль, пританц…вывать, гарц…вать, окольц…ванный, ц…мент, конц…вка, кольц…вой, отц…в, колодц…в, молодц…м, колодц…м, облиц…вка, облиц…вать, перц…вый, танц…р.
Задание 2.
От данных слов с помощью суффиксов – ин(-ын), – ов(-ев)образуйте прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы.
образец
глянец
сестрица
ситец
царица
лисица
песец
лицо
молодец
свинец
птица
изразец
жеребец
дворец
танцовщица
Выполните тестовые задания по теме «Правописание И // Ы, О // Ё после Ц». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -И– пишется
1) ц…фра
2) ц…ган
3) ц…линдр
4) площади столиц…
5) энц…клопедия
А. 2. -Ы– пишется
1) ц…стерна
2) у приятельниц…
3) ц…низм
4) ходить на ц…почках
5) ц…клон
А. 3. -И– пишется
1) ц…вилизация
2) ц…тата
3) бледнолиц…й
4) провокац…я
5) синиц…
А. 4. -О– пишется
1) ц…кот
2) быть молодц…м
3) экипаж…м
4) пальтец…
5) зеркальц…
Мягкий знак после шипящих на конце слова
Ознакомьтесь с таблицей.
Сформулируйте правила, исходя из сведений в таблице.
Задание 1.
Распределите слова в пять столбиков, вставляя, где нужно, ь.
Рассуждайте по образцу: горяч… – это краткое прилагательное, Ь писать не надо – горяч: думаешь… – это форма глагола 2 л. ед. ч., Ь писать надо – думаешь .
Ноч…, пустош…, сыч…, мяч…, плач…, помощ…, дрож…, едеш…, стереч…, поёш…, съеш…, отреж…, рож…, спряч…, горюч…, горяч…, свеж…, вериш…, отвлеч…, смоч…, не хныч…, наотмаш…, настеж…, невмоч…, колюч…, дремуч…, тягуч…, трескуч…, замуж…, хорош…, уж…, проч…, невтерпёж….
Задание 2.
Распределите глаголы, вставляя пропущенные буквы.
Вид…шь, беж…ш…, увлеч…, съеш…, намаж…, подстрич…, береч…, спряч…, отвлеч…, назнач…, отсроч…, не тревож…, не переч…, учиш…, гуляеш…, обознач…, среж….
Задание 3.
Образуйте неопределённую форму глагола и форму 2 л. ед. ч.
Образец: берегу – беречь, бережёшь.
ЗАПОМНИТЕ! В суффиксах и окончаниях глаголов под ударением пишется ё: сожжёшь.
стригу
могу
увлеку
спрячу
улягусь
лягу
смажу
Задание 4.
Образуйте существительные в форме род. п. мн. ч.
Образец: нет чего? – дач.
туча
куча
училище
встреча
крыша
пожарище
круча
чудовище
удилище
Задание 5.
а) Прочитайте наречия.
Наотмашь, настежь, прочь, напрочь, вскачь, навзничь, сплошь, невмочь, точь-в-точь.
б) Воспроизведите их по памяти.
Задание 6.
Подчеркните «четвёртое лишнее».
Пом…щ…, полноч…, пустош…, реванш….
Чуш…, ветош…, плюш…, суш….
Силач…, горяч…, калач…, бородач….
Пл…тёж…, малыш…, кр…пыш…,туш….
Задание 7.
Вставьте, где надо, мягкий знак. Подчеркните орфограмму «Мягкий знак после шипящих».
Горяч…, кулич…, борщ…, свеж…, хорош…, калач…, удариш… наотмаш…, упадёш… навзнич…, откроет… настеж…, выйдеш… замуж…, вскач…, бежиш… проч…, похож… точ… – в-точ…, уж… наберёш….
Задание 8.
Распределите слова в пять столбиков, вставляя пропущенные буквы.
Спряч…, бестолоч…, врач…, гореч…, рощ…, обознач…, пострич…, наотмаш…, не плач…, хочеш…, грач…, реч…, сторож…, возиш…, бреш…, настеж…, колюч…, кумач…, привлеч…, сплош…, туч…, кирпич…, вещ….
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 9.
Запомните правописание заимствованных слов с удвоенными согласными.
Финн (но: финка), хоккей, целлофан, целлюлоза, шасси, шоссе, экспрессия, эксцесс, экспресс, эллипс, эссенция, эффект, эпиграмма, эссе.
Задание 10.
Воспроизведите слова по памяти.
Мягкий знак в формах глаголов
Ознакомьтесь с правилом.
Ь пишется в неопределённой форме глаголов: умываться, в форме повелительного наклонения: поставьте, в форме 2 л. ед. ч.: умываешься.
Задание 1.
Образуйте возвратные глаголы с частицей – ся. Вставляйте, где нужно, ь.
Образец: отвлекаешь – отвлекаешься
видишь
вертишь
стричь
увлечь
держишь
гонишь
спрячь
отвлечь
бережёшь
беречь
обжечь
Задание 2.
Образуйте форму повелительного наклонения мн. ч. глагола.
Образец: спрячь – спрячьте
назначь
отсрочь
отрежь
намажь
обеспечь
умножь
срежь
не тревожь
обозначь
Задание 3.
Выполните «немой» диктант. Обозначьте окончания и суффиксы глаголов.
Перед ясной погод…й ветки ёлок подн…мают…ся (в)верх. Ласт…чки кружат…ся высоко в неб…. С вечера громко гудят жуки-навозн…ки. Ож…вляют…ся пч…лы, бабочки, шустро летают стрекозы, пауки пл…тут сети. Кошка л…жит на спине. Толкут…ся комары-толкуны. Открывают…ся цветы-шарики одуванч…ков. Дым костра подн…мает…ся столбом (в)верх. С утра туман и сильная роса. Дружно стр…коч…т кузнеч…ки. Им есть чем занят…ся.
Правописание Ъ
Ознакомьтесь с правилом.
Разделительный ъ пишется перед корневыми е, ё, ю, я после приставок на согласную и в иноязычных словах после следующих приставок на согласную: аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-, а также после начального пан.
Ознакомьтесь с формулой орфограммы:
Сформулируйте правило по формуле.
Задание 1.
а) Обозначьте морфемы.
Подъёмный, разъехаться, предъюбилейный, двухъярусный.
б) Объясните правописание разделительного ъ.
Задание 2.
а) Ответьте на вопрос, почему разделительный ъ не пишется в словах:
обязанность, сагитировать, подоконник, суметь, сэкономить.
б) Обозначьте морфемы.
Задание 3.
а) Распределите слова с изучаемой орфограммой и другими орфограммами в два столбика, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Под…ём, об…яснение, раз…езд, ин…екция, без…ответственный, дез…инфицировать, с. ёмка, пред…юбилейный, кон…юнктивит, раз…откровенничаться, транс…европейский, об…ективный, пред…усмотрительный, над…оконный, об…ять.
б) Обозначьте морфемы во всех словах.
в) Дополните столбики тремя своими примерами.
Задание 4.
Составьте слова, употребляя разделительный ъ со следующими приставками: пред-, под-, об-, с-.
Задание 5.
Выберите из массива приставок те, с которыми можно составить слова с разделительным ъ.
Пред-, об-, под-, над-, от-, раз-, из-, воз-, в-, с-, низ-, через-.
Задание 6.
Подчеркните «четвёртое лишнее». Вставьте там, где нужно, ъ.
Об…явить, об…ехать, об…ём, об…язательно.
Задание 7.
Образуйте слова с корнями – езд-, -яв (л )-, -ём-, -ясн– при помощи приставок, оканчивающихся на согласную.
Задание 8.
Распределите слова в два столбика, вставляя, где нужно, разделительный ъ или ь.
В…юга, обез…яна, волеиз…явление, прем…ера, суб…ективный, переб…ёт, мурав…и, под…ёмный, в…юнок, трех…язычный, солов…и, из…яны, интерв…ю, сов…ёт, п…еса, с…ёжиться.
Задание 9.
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Дилем…а, дил…етант, дискус…ия, дистил…рованный, диф…ирамб, драм…а, дребе…жать, ил…юзия, ил…юстрация, им…итация, им…грант, им…унитет, интел…ектуальный, интел…игент, искус. тво, искус…ный, инц…дент, ир…еальный, искрен…ий, ис…тупленный.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание Ь, Ъ». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -Ь– пишется
1) блаж…
2) ему не удаст…ся
3) проч…
4) приуроч…те
5) пригож…
А. 2. -Ь– не пишется
1) настеж…
2) спряч…те
3) дрож…
4) живет…ся
5) полоса неудач…
А. 3. -Ь– пишется
1) до новых встреч…
2) воз…миге!
3) обознач…те
4) с плеч… долой
5) скоро все уладит…ся
А. 4. -Ь– не пишется
1) не спит…ся
2) когда вернёш…ся?
3) остан…етесь
4) октябр…ский
5) сем…надцать
А. 5. -Ъ– пишется
1) об…ёмный
2) интер…ер
3) пред…юбилейный
4) интерв…юировать
5) в…ехать
А. 6. -Ь– пишется
1) п…едестал
2) порт…ерная ткань
3) пред…явитель
4) бул…он
5) об…ектив
А. 7. -Ъ– не пишется
1) трех…этажный
2) в…южный
3) пред…аварийный
4) меж…ядерный
5) труднооб…яснимый
А. 8. -Ъ– пишется
1) неот…емлемый
2) сверх…естественный
3) с…экономленный
4) пред…операционный
5) с…язвить
А. 9. -Ь– пишется
1) из…ян
2) суб…ект
3) фортеп…яно
4) р…яный
5) оп…яняющая атмосфера
А.10. -Ъ-не пишется
1) транс…европейский
2) от…ужинать
3) пост…ядерный
4) транс…атлантический
5) неб…ющийся
Правописание Ы // И на стыке приставки и корня
Ознакомьтесь с правилом.
После приставки, оканчивающейся на твёрдую согласную, в корне слова вместо и пиши ы (как слышим, так и пишем). В слове взимать пишется и согласно произношению.
Примечание. Данное правило не распространяется на сложносокращённые слова, например: пединститут, спортинвентарь.
После приставок меж-, сверх– сохраняется и, так как после шипящих и заднеязычных не пишется ы.
Сохраняется и также после иноязычных приставок и частиц (контр-, дез-, транс-, пан-, суб-, пост, супер-).
Задание 1.
Образуйте новые слова от данных корней при помощи приставок.
от– играть, искать
с– играть, искать
про– играть
раз– играть, искать
под– итожить
без– известный, интересный, искусный, идейный
вы– играть
Прочитайте формулу правила:
Повторите правило по формуле.
Задание 2.
Найдите в предложениях слова с нужной орфограммой. Обозначьте в них приставки и корни, подчеркните орфограмму.
Трудно от…скать иголку в стоге сена. Коллеги удачно раз…грали начальника. Небезызвестный артист пред…юльской порой опять пр…езжал в наш город. Без…сходных ситуаций не бывает. Необходимо избегать пред…нфарктных состояний. Преподаватель за…нтриговал нас, а потом изл…жил по…стине архи…нтересную тему о панисламизме. Народ покл…няется памяти без…мянных героев.
Задание 3.
а) Подчеркните слова, в корне которых пишется ы (на месте и). Вставьте пропущенные буквы.
Пред…стория, сверх…нтересный, дез…нфицировать, пред…дущий, с…грать, с…знова, об…ндеветь, меж…нститутский, под…скать, без…дейный, сверх…ндустриальное, без…мянный, суб…нспектор, сверх…зысканный, сан…нспекция, дез…нформация, сверх…зобилие.
б) Составьте с данными словами десять словосочетаний.
Задание 4.
Подчеркните «третье лишнее». Обозначьте корни и приставки.
Подыскать, подыграть, подышать; розыск, розы, розыгрыш.
Внимание: двойные согласные! Запомни! Проверь себя!
Задание 5.
Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Кавал…ерия, кар…икатура, клас…ицизм, кол…ичество, кол…изия, колон…ада, колос…альный, комис…ия, ком…ентарий, компромис…, конгрес…, контр…гра, кор…ектный, кристал…ический, кристал…ьный, ком…унизм.
Задание 6.
Воспроизведите слова по памяти и запишите формулы правил о правописании корней. Устно сформулируйте эти правила.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание Ы // И на стыке приставки и корня». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -И– пишется
1) сверх…нтуиция
2) небез…звестный
3) с…митировать
4) пост…ндустриальный
5) спорт…нвентарь
А. 2. -Ы– пишется
1) пред…мпессионистский
2) меж…здательский
3) без…дейный
4) из…скать
5) супер…нфляция
А. 3. -И– пишется
1) меж…гровой
2) сверх…зысканно
3) пред…стория
4) пред…дущий
5) вз…мание налога
Правописание приставок
Правописание приставок пре– и при-
Ознакомьтесь с правилом.
Приставка при– употребляется в значениях:
– «приближение, присоединение, неполнота действия, близость»: пришить, приоткрыть, пришкольный;
– доведение действия до конца: пристукнуть;
– совершение действия в чьих-то интересах: припрятать.
Приставка пре– употребляется в значениях:
– «очень» ( высшая степень проявления ): пренеприятный;
– «пере-»: преградить.
Задание 1.
а) Прочитайте текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя значения слов.
б) Какие значения приставок в этом тексте остались без примеров?
Задание 2.
Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы и объясняя значения слов.
Пр…ехать, пр…красный, пр…делать, пр…ёмник, пр…емник, пр…творить, пр…бывать, пр…дать друга, пр…бытие поезда, пр…морский, пр…добрый, пр…вал, пр…забавный, пр…крыть, пр…одолеть, пр…сесть, пр…встать, пр…ступник, пр…вращение.
Задание 3.
Подберите к словам антонимы с приставкой при-.
Ушёл, отвёз, унёс, уход, отбавлять убежать, отбытие, отъезд.
Задание 4.
Подчеркните только те слова с приставкой при-, которые имеют значение «приближение» или «присоединение». Вставьте пропущенные буквы.
(П. Ершов)
Задание 5.
Распределите слова в три столбика, объединив их по значению приставки при-: 1) приближение, 2) присоединение, 3) близость, нахождение около чего-то. Вставьте пропущенные буквы.
Пр…черноморье, пр…летел, пр…лепить, пр…школьный, пр…каспийский, пр…бывший, пр…чалить, пр…колотить, пр…дорожная, пр…клеил, пр…амурский, пр…винтить.
Задание 6.
Замените словосочетания одним словом с приставкой при-.
немного поднял -
ненадолго затормозил -
немного хромает -
не совсем заглушил -
слегка коснулся -
ненадолго сел -
ненадолго лёг -
Задание 7.
Запомните написание слов:
примирить, приготовить, признаться, привыкнуть, приключение; президент, президиум, премьера, премиальный, престиж, приоритет, априорный, привилегия.
Задание 8.
Подберите к словам синонимы с пре-.
очаровательный -
граница -
учитель -
помеха -
правонарушение -
настигать -
легенда -
изменить -
наследник -
Слова для справок: прекрасный, преподаватель, преступление, предание, преемник, предел, препятствие, преследовать, предать.
Задание 9.
Вставьте при– или пре-.
…сутствовать, …тяжение, …глашение, …ручить, …думывать, …восходный, …ветливый, …кратить, …вычка, …ключение, …влекательный, …способление, …вязанность, …пятствие, …ятель, …градить, …подаватель, …ступник, …чудливый.
Задание 10.
Подберите к каждому глаголу подходящие по смыслу слова из заключенных в скобки. Объясните различия в написании приставок.
Прибывать – пребывать (к Ярославскому вокзалу, в неведении), приступить – преступить (к чтению, закон), приклонить – преклонить (голову, колени), призреть – презирать (сироту, ябеду), придать – предать (форму шара, товарища), притворить – претворить (дверь, достижения в жизнь).
Задание 11.
Выполните «немой диктант». Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы.
К…тёнок, пресытившись полосатыми окуньками, от…скал в саду тенистое место и улёгся, раскинув в стороны лапы. Пока ещё без…мянный, он рисковал, что ему пр…ищут имя, обл…чающеее его обжорство. Лови он усердно мышей, ему бы всё сошло с рук, но с каждым днём пр…умножающееся количество рыбы, с. едаемой на дармовщинку, предопределило его судьбу. (Не)много поспав, он запросто взб…рался на чердак, откуда его д…ставали, пр…ставляя к стене лес…ницу.
Задание 12.
а) Вставьте пропущенные буквы. Объясните там, где возможно, правописание приставок пре– и при-. Запомните случаи, не поддающиеся объяснению при помощи правила.
Пр…лежный ученик, идти пр…свистывая, пр…рученное животное, беспр…мерный подвиг, пр…зидентский указ, пр…миальный фонд, пр…давить ногой, пр…оритетное направление, бежать впр…прыжку, подносить боепр…пасы, пр…стижная работа, почетный пр…зидиум, пр…красная погода, непр…чёсанный мальчишка, пр…боростроительный завод, пр…влекательное пр…дложение, пр…плюсовать к сумме, пользоваться пр…вилегиями, пр…сутствовать на пр…мьере спектакля.
б) Выберите заимствованные слова, правописание которых нужно запомнить.
Внимание: заимствованные слова! Запомни! Проверь себя!
Задание 13.
Вставьте пропущенные буквы.
Пр…амбула, пр…валировать, пр…имущество, пр…тендент, пр…цедент, пр…вилегия, пр…оритеты, пр…зидент, пр…стиж, пр…позиция, пр…тензия, пр…людия, пр…каз.
Задание 14.
Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании корней. Сформулируйте эти правила.
Задание 15.
Воспроизведите по памяти и запишите формулы правил о правописании букв на стыке приставки и корня. Сформулируйте эти правила.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание приставок ПРЕ– и ПРИ-». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -И– пишется
1) пр…строить
2) пр…ломление лучей
3) пр…вратности судьбы
4) пр…митивный
5) известная пр…мадонна
А. 2. -Е– пишется
1) непр…ходящее значение
2) пр…дел мечтаний
3) пр…ключение
4) пр…ступить к работе
5) беспр…кословно подчиняться
А. 3. -Е– пишется
1) пр…клонный возраст
2) пр…оритет
3) пр…стижный
4) пр…образование
5) пр…способление
А. 4. -И– пишется
1) пр…ступление
2) непр…ступная крепость
3) непр…метный
4) пр…емственность поколений
5) непр…зентабельный
А. 5. -И– пишется
1) пр…вередливый
2) пр…ветливый
3) пр…тендент
4) непр…ложная истина
5) пр…следовать
Правописание приставок раз– // рас– и других приставок (без-, воз– (вз-), из-, низ-, чрез– (через-) на – з // – с
Ознакомьтесь с правилом.
В приставках на – з // – с з пишется перед звонким, а с – перед глухим согласным.
Прочитайте формулу правила:
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Образец рассуждения: раздумывать – корень начинается со звонкого согласного, значит, надо писать приставку раз-.
а) Образуйте слова от данных при помощи приставок раз– и рас– и распределите их в два столбика. Рассуждайте по образцу.
Колоть, полоть, спросить, думать, звонить, дать, смешить, цвести, чесать, жечь, шевелить, морить, киснуть, бить, следовать, сказать, сверлить, свирепеть, лить, мыть, спрашивать.
б) Обозначьте корни и приставки.
Задание 2.
Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.
Бе…крайний, бе…домный, ра…пустившийся, и…писать, и…мерить, во…хвалять, ни…вергать, …ближение, во…гордиться, бе…полезный, и…пачкаться, чре…мерный, чере…полосица, в…бежать.
Задание 3.
С помощью приставки без– (бес- ) образуйте от данных существительных прилагательные. Устно составьте с ними словосочетания. Обозначьте корни и приставки.
Образец: плата – бесплатный проезд
билет
сердце
радость
право
звук
воля
Задание 4.
С помощью приставки из– (ис- )образуйте от данных глаголов другие глаголы. Составьте с ними словосочетания.
Образец: брать – избрать делегата
править
портить
ходить
бежать
бить
пугать
давать
жарить
Задание 5.
Замените данные выражения одним словом с приставкой, оканчивающейся на з или с. Обозначьте корни и приставки.
Образец: молодые растения, выращенные для пересадки, – рассада.
Установленный порядок в каком-либо деле.
Солёная жидкость из-под засоленных в ней овощей или рыбы.
Фуражка без козырька.
Время появления солнца над горизонтом.
Сбор сведений о противнике.
Освобождение от груза.
Слова для справок: распорядок, рассол, бескозырка, восход, разведка, разгрузка.
Задание 6.
Подберите антонимы к данным словам при помощи приставки без– (бес- ).
Образец: порядок – беспорядок
участливый -
одарённый -
корыстный -
жалостливый -
честный -
сердечный -
Задание 7.
Замените данные слова синонимами с приставкой без– (бес- ).
тихий
смелый
равнодушный
неспособный
жестокий
глупый
Слова для справок: бесшумный, безразличный, безжалостный, бесстрашный, бездарный, безголовый.
Задание 8.
Выделите в словах корни и приставки.
Расписка, роспись, росток, росший, роса, российский, роскошь.
Задание 9.
«Немой диктант». Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание приставки раз– и рас-.
Наконец наступила весна, всё зазеленело, ра…пустилось, расцвело. Ра…крыли двери своей т…мницы первые листочки, ра…слабленно купаясь в мягких лучах во…ходящего сол…ца. Можно ра…смотреть среди деревьев сороку, которая, кажется, готова раз…вонить всему свету, что весна пр…шла. Птиц… ра…певают от счастья, ра…севшись по веткам и и…немогая от наступающей весны. Все без сож…ления ра…стаются с холодами. Солнце весело ра…сыпает свои лучи, и по земле ра…ст…лается зеленое покрывало.
Задание 10.
Образуйте новые слова с помощью приставок из-/ис-, без-/бес-, раз-/рас-, вз-/вс-, воз-/вос-, низ-/нис-, через-/черес– от следующих корней с чередованием гласных:
– лож-/-лаг-; – рос-/-раст-/-ращ-; – гор-/-гар-; – бер-/-бир-; – пер-/-пир-; – дер-/-дир-; – тер-/-тир-.
Образец: изложить, разложить, возложить, низложить.
Слова для справок: излагать, разлагать, возлагать, низлагать, разрастаться, возрастать.
Задание 11.
Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова по орфограммам.
Ра…г…ра…тся – ра…г…рат…ся, во…г…ра…тся – во…г…рат…ся; ра…л…га…тся – ра…л…гат…ся, во…л…жить, ра…р…ста…тся – ра…р…стат…ся; ра…б…ра…тся – ра…б…рат…ся, и…б…ра…тся – и…б…рат…ся, ра…ст…ла…тся – ра…ст…лат…ся, ра…ж…га…т – ра…жеч….
Задание 12.
а) Вставьте пропущенные буквы.
Пр…амбула, пр…ключение, пр…ображаться, пр…следовать, пр…оритет, апр…орный, пр…зидент, пр…зидиум, ра…дражаться, ра…пол…гать, рас. чёт, рас. читать, рас. читывать, разр…внять, ра…растаться, раз…евать (рот).
б) Объясните орфограммы там, где возможно.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание приставок на -3 и – С». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. пишется глухой согласный
1) не…добровать
2) бе…вкусный
3) бе…корыстный
4) бе…доказательно
5) и…чезнуть
А. 2. пишется звонкий согласный
1) и…целить
2) чре…мерный
3) не…быточные мечты
4) ней…гладимое впечатление
5) не…гибаемый
Правописание корня ПОЛ– в составе сложного слова
Ознакомьтесь с правилом.
Пол– пишется через дефис перед корневыми гласными, л и прописными буквами. В остальных случаях пол– пишется слитно.
Прочитайте правило по формуле.
Исключение: поллитровка.
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Образуйте слова, используя корень пол-.
Лимон, стакан, машина, автобус, литр, Орёл, доска, бутылка, стол, лепёшка, легенда, Москва, стена, забор, булка, ватрушка, гриб, жернов, зеркало, кусок, Киев, страна, государство, лист, ящик.
Приставка полу– пишется слитно.
Задание 2.
Образуйте слова, используя приставку полу-.
Автомат, вековой, островной, финал, оборот, образованный, сумрак, лежать, закрыть.
Задание 3.
а) Распределить слова в два столбика, раскрывая скобки.
(Полу)годие, (пол)километра, (пол)часа, (полу)взвод, (пол)беды, (пол)Сочи, (пол)бутылки, (пол)восьмого, в(пол)голоса, (пол)года, (пол)огурца, (пол)горя, (пол)день, (пол)дня, (пол)Брянска, (пол) кирпича, (пол)линии, (пол)литра, (пол)килограмма, (пол)тонны, (пол)ложки, (пол)метра, (пол)минуты, (пол)мира, (пол)сотни, (пол)Новосибирска, (пол)Волги.
б) Составьте с этими словами пять словосочетаний.
Задание 4.
Вставьте пропущенные буквы. Устно повторите орфограммы.
Кач…ственное пр…л…гательное, рос…ийская инт…лл…генция, програм…ное за…вление, горо…ские трущ…бы, соц…ологический эксп…р…мент, д…скус…онная груп…а, рас. читать про…кт, с…кономить на понч…к с печ…нкой, теор…тические и…следования, де…инфицировать тер…иторию, ж…лтая пч…лка, ше…ствовать в колон…ах, ше…ствовать над де…ским домом, небез…нтерес…ная п…еса, рас…ч…тливый р…стовщик, сине-зеленые вод…р…сли.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание корня ПОЛ– в составе сложного слова». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. дефис ставится
1) пол…арбуза
2) пол…Азии
3) пол…часа
4) пол…дома
5) пол…отдела
А. 2. дефис ставится
1) пол…Самары
2) пол…десятого
3) пол…Сибири
4) пол…лекции
5) пол…игры
Правописание сложных слов
Сложные слова – это слова, которые образованы с помощью соединения в одном слове двух основ.
Правописание сложных слов с соединительными гласными О и Е
Ознакомьтесь с правилом.
Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной о, если первая основа заканчивается на твердый согласный.
Корни в сложных словах соединяются при помощи соединительной гласной е, если первая основа заканчивается на мягкий согласный, шипящие и ц.
Прочитайте формулу правила.
Повторите правило по формуле.
Задание 1.
Образуйте слова, соединив корни.
Образец: водить оленей – оленевод
проводить газ
возить бомбы
возить лес
варить сталь
ловить птиц
ловить мышей
обращение крови
варить кашу
Задание 2.
Образуйте сложные слова при помощи суффиксов.
Образец: водить полки – полководец
копать картофель
копать землю
носить венец
носить письма
пахать землю
писать басни
Слитное и дефисное написание сложных существительных
Ознакомьтесь с правилом.
Через дефис пишутся:
– названия сторон света: северо-восток, юго-запад;
– названия сложных механизмов и единиц измерения: дизель-мотор, койко-место. Исключение – трудодень;
– названия некоторых растений: Иван-чай;
– с начальными иноязычными элементами вице-, лейб-, штаб-, экс-;
– образованные из двух слов одной тематической группы (слова-синонимы, антонимы, уточняющие друг друга): горе-злосчастье (синонимы), плащ-палатка (плаш и он же – палатка).
Задание 1.
Руководствуясь правилом, объясните правописание данных слов.
Юго-восток, норд-ост, стоп-кран, киловатт-час, трудодень, койко-место, Иван-да-Марья, мать-и-мачеха, Ростов-на-Дону, матч-реванш, генерал-майор, плащ-палатка, штаб-квартира, экс-премьер, вице-адмирал, штаб-ротмистр, горе-злосчастье.
Задание 2.
Раскройте скобки.
(Авто)транспорт, (гидро)узел, (северо)восток, вице(премьер), (авиа)носец, (северо)западный, (био)ника, Комсомольск(на)Амуре, (контр)адмирал, (унтер)офицер, (генерал)лейтенант, (северо) – восток.
Слитно пишутся сложные слова:
с глаголом на – и в первой части: сорвиголова. Исключение – перекати-поле;
с числительным в форме родительного падежа в первой части слова: пятикратный. Но: сороконожка (потому что не в прямом значении счёта).
Исключения: 90 ( девяностокилограммовый ) , 100 ( стометровка ) , 1000 ( тысячелетний );
названия жителя города: алмаатинец;
сложносокращённые: вещмешок.
Задание 3.
Существительные с приведёнными в упражнении начальными элементами тоже пишутся слитно. Образуйте от данных элементов существительные:
Образец: авто– – автомобиль.
агро-
метео-
аэро-
мото-
био-
нео-
вело-
псевдо-
гидро-
разно-
зоо-
стерео-
кино-
теле-
макро-
фото-
микро-
электро-
Задание 4.
Руководствуясь правилом, объясните правописание данных слов.
Фоторепортаж, вещмешок, Тулауголь, спорткомплекс, вертихвостка, сорвиголова, перекати-поле, пятилетка, четырёхэтажный, стометровка, тысячетонный, девяностолетний, сорокакилограммовый, пуэрториканец.
Слитное и дефисное написание прилагательных
Ознакомьтесь с правилом.
Через дефис пишутся прилагательные:
образованные от сочинительных словосочетаний: русско-английский словарь (словарь с русскими и английскими словами);
выражающие качество с дополнительным оттенком: светло-зеленый;
образованные от пишущихся через дефис существительных: нью-йоркский.
Остальные сложные прилагательные пишутся слитно.
Задание 1.
Объясните правописание сложных прилагательных, обозначьте в них морфемы.
Авиазаводской, водопроводный, контрмеры, медоваренный, электротехнический, узкогрудый, аэродинамика, железнодорожный, алма-атинский, нью-йоркский, выпукло-вогнутый, сердечно-сосудистая, унтер-офицер, блекло-розовый, Восточно-Европейская равнина, экс-чемпион, учебно-воспитательный, сверхприбыль, золотисто-зелёный, Южно-Уральская железная дорога, уныло-скучный, Западно-Сибирская низменность, сверхпроводимость.
Задание 2.
Раскройте скобки, объясняя правописание сложных прилагательных.
(Теле)коммуникационный, (агитационно)пропагандистский, (буро)жёлтый, (высоко)образованный, (вишнёво)красный, (легко)воспламеняющийся, (Северо)Казахстанская область, (сильно)действующее, (двадцати)миллионный, (древнерусский, (сорока)градусная, (русско)немецкий, (сельскохозяйственный, (свето)чувствительный, (сине)красный карандаш, (научно)исследовательский, (иваново)вознесенский, (юго)западный, (научно)фантастический.
Выполните тестовые задания по теме «Слитное и дефисное написание прилагательных и сложных существительных». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. дефис ставится
1) энерго…ресурсы
2) вице…президент
3) экс…чемпион
4) конференц…зал
5) кино…сценарий
А. 2. дефис ставится
1) научно…популярный
2) низко…сортный
3) средне…суточный
4) горько…солёный
5) выпукло…вогнутый
А. З. дефис ставится
1) контр…адмирал
2) светло…волосый
3) киловатт…час
4) древне…русский
5) пресс…конференция
А. 4. дефис не ставится
1) средне…азиатские страны
2) юго…западный
3) оловянно…серый
4) теле…репортаж
5) верти…хвостка
А. 5. дефис ставится
1) вице…губернатор
2) псевдо…классический
3) день…деньской
4) южно…американцы
5) унтер…офицер
ПОВТОРИТЕ ИЗУЧЕННЫЕ ОРФОГРАММЫ
Корни
После шипящих
После Ц
На стыке приставки и корня
Приставки
Воспроизведите формулы по памяти, устно повторяя правила.
Правописание суффиксов существительных и прилагательных
Суффиксы существительных
Ознакомьтесь с правилами.
Суффикс – чик пишется в существительных со значением лица после корневых согласных д, т, з, с, ж, если перед ними нет других согласных: перебе ж чик; алиме нт щик.
Перед суффиксом – чик конечные согласные основы к, ц, ч заменяются т. разда ч а – разда тч ик.
Перед суффиксом – щик пишется мягкий знак только после л: кровельщик.
Суффикс – ек пишется, если при изменении слова е выпадает: замочек – замочка, но: ключик – ключика.
Суффикс (безударный) – ец– пишется в существительных м. р.: колодец, – иц – в существительных ж. р.: красавица.
Ознакомьтесь с таблицей.
Остальные правила сформулируйте сами, опираясь на примеры:
блюдечко – водичка
письмецо – платьице
полюшко – горлышко
бородища – городище
Задание 1.
От данных слов образуйте существительные, обозначьте в них суффиксы.
Образец: студент – студенчество
человек
тесный
младенец
нищий
достойный
старый
меньше
молодой
большой
высь
одинокий
ширь
много
глубь
юноша
прямой
хищник
сухой
старший
текучий
толкать
свежий
болтать
левый
бегать
правый
новый
бедный
Задание 2.
От данных слов образуйте существительные при помощи суффиксов – чик или – щик. Обозначьте в существительных корни и суффиксы.
Образец: учёт – учё т чик
резать
смазать
пулемёт
пилить
стекло
буфет подносить
рассказ
бетон
баня
плавить
тюрьма
сварить
водопровод
камень
барабан
чеканить
перебежать
переводить
переписать
переплетать
подписать
проходить
контора
Задание 3.
От данных слов образуйте существительные при помощи суффиксов, в состав которых входят е или и. Распределите существительные в два столбика. Обозначьте суффиксы.
Барабан, горох, звонок, платок, зуб, брат, лужа, синица, луковица, блюдце, Соня, ружьё, платье, письмо, лист, орех, бант, сапог, огурец, станок, шкаф, листок, дождь, кирпич, цветок, хлеб, каша, мороз, книга, семя, метель, Ваня, пуговица, мельница, здоровье, кресло, пальто, смородина, соломина.
Задание 4.
Заполните таблицу образованными от данных слов существительными.
Ставня, гривна, бисер, язва, часовня, горло, дно, спальня, черкес, черешня, вишня, солнце, колокольня, басня, изюм, бежать, монах, посуда, француз, рытвина, улица, перо, подушка, букашка, лестница, окно, тётя, выкройка, ядро, стекло, скамейка, время, пышка, редька, линейка, фуфайка.
Задание 5.
а) Выполните «немой диктант». Вставьте пропущенные буквы.
ДИКТАНТ 1
«Послушайте, милейший, – поруч…к вск…чил со стула, – вы всё больше кажетесь мне похожим на шпиона, чем на перебеж…ика. Но если мы не ра…треляли вас сразу, это не значит, что теперь вы в безопас…ност…». Голос его зазвучал рез…е, он зах…дил по скр…пуч…му до…атому полу, к…саясь рукой кобуры. Ему было за тридцать, но в мальчишеском лице его проглядывалось что-то залихва…ское, бе…хитрос…ное. Наверн…ка некогда он был зав…дила в к…мпании. «А теперь он может меня убить», – подумалось Сорокину, и мурашки проб…жали у него по спине.
б) Прокомментируйте пунктограммы.
ДИКТАНТ 2
Дев…ца-красав…ца, однако, ок…залась такой ленив…цей, что и по лес…н…чке подняться лишний раз ей было (не)охота. (Бывало), целый веч…р, точно монаш…нка, сидела она при свете во…аной свеч…чки, (не)промолвля (ни)слова. А днём гуляла по сад…ку, срывала то виш…нку, то крыжов…нку, то ч…рную смород…нку и отправляла себе яго…ку в рот…к (не)спеша, с ленцой. Весну…чатое лич…ко её было добродушно и вызывало самые добрые чу…ства, так что суже…ый её, человек отход…ивый, незанос…ивый, добрый, если и сердился за безделье, то, увидя её улы…ку, сам улыбался и прощал ей всё.
в) Прокомментируйте пунктограммы.
Суффиксы прилагательных
Ознакомьтесь с таблицей
Сформулируйте правила (графа вторая)
Задание 1.
От данных слов образуйте прилагательные, обозначьте корни и суффиксы.
Образец: парча – парчовый, доверять – доверчивый
ситец
расчёт
кумач
услужить
грош
задумать
груша
изменить
плюш
устоять
глянец
засуха
холст
уклониться
вещь
увёртываться
Образец: бревно – бревенчатый, скупой – скуповатый
взрыв
красный
узор
синий
рассыпать
голубой
веснушка
плохой
Задание 2.
Образуйте прилагательные, обозначьте в них корни и суффиксы.
Образец: сон – сонный
машина
лимон
карман
туман
корень
башня
истина
картина
камень
пустыня
чугун
длина
телефон
община
Задание 3.
Образуйте прилагательные от существительных, имеющих значение «материал, вещество». Обозначьте суффиксы.
глина
песок
рожь
вода
конопля
овёс
серебро
кожа
земля
полотно
береста
дерево
олово
мёд
стекло
Задание 4.
Отгадайте загадку. Запомните правописание суффиксов прилагательных.
Поля стеклянные, межи деревянные, ручки оловянные.
Задание 5.
Образуйте прилагательные от существительных, имеющих значение «животное, птица». Обозначьте суффиксы.
Образец: соловей – соловьиный
лебедь
орёл
зверь
комар
гусь
утка
голубь
лошадь
перепел
глухарь
воробей
петух
мышь
страус
курица
ЗАПОМНИТЕ! свиной
Задание 6.
Образуйте прилагательные от существительных. Обозначьте суффиксы.
Образец: утро – утренний
солома
буква
болезнь
вещество
родство
клюква
листва
торжество
воинство
хозяйство
чувство
количество
Задание 7.
Образуйте прилагательные от существительных, оканчивающихся на -ция. Обозначьте суффиксы.
Образец: конституция – конституционный
станция
лекция
агитация
демонстрация
дискуссия
диссертация
оккупация
дивизия
операция редакция
коллекция
инфекция
навигация
трансляция
Задание 8.
Замените данные словосочетания прилагательными. Обозначьте в них суффиксы.
Без имени
сделанный из сукна
охватывающий несколько районов
без дна
без пошлины
имеющий дорогую цену
нечто второй степени
находящийся под коленом
Задание 9.
Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное», обозначьте суффиксы в прилагательных.
Хлеб из ржи, тепловоз для маневров, требующий мужества поступок, время после обеда, склад для продовольствия, каша из овса, шаг воробья, преимущество в количестве, полёт орла, болото с торфом, мультфильм, солдатик из олова, с обращенной к ветру стороны, погода с ветром, использующий силу ветра двигатель, имеющие запах мёда цветы, лавка для продажи зелени, тушёнка из мяса свиньи, окорочка курицы.
Задание 10.
Исключите лишний член из каждой группы. Объясните ваш выбор.
Реакцио…ый, жарго…ый, редакцио…ый, трансляцио…ый.
Толокня…ый, овся…ый, медвя…ый, стекля…ый.
Стекля…ый, оловя…ый, серебря…ый, деревя…ый.
Ю…ый, пря…ый, дли…ый, сви…ой.
Страуси…ый, были…ый, рути…ый, безви…ый.
Задание 11.
а) Выполните «немые» диктанты. Прокомментируйте орфограммы.
ДИКТАНТ 1
Едва проснувшись, Сергей век. лил с постел…, ра…пахнул окно, и комн…ту заполнил (не)громкий шум далёких птич…их голосов, холод осен…его утра и (ни) (с) чем (не) сравнимый запах хвойного и листве…ого леса. По небу б…жали белые обл…ка, река уже (не)казалась серебряной – посуров…ла, потемнела. Трава пож…лтела, на доро…ках была видна хвоя листве…иц. (В)далеке шумело колесо водяной мельн…цы, вороч…вшее (не)утомимый ж…рнов. …десь Сергей чувствовал себя в одиночестве. Кругом (не) было (н…) одного дома на (не)сколько километров, н… даже маленькой деревя…ой хижины.
б) Прокомментируйте пунктограммы.
ДИКТАНТ 2
В окно рыба…кой хибары было видно, как два молодых человека ((по)видимому, это были французские лейт…нанты) потяг…вали из обыкнове…ых стекля…ых кружек, скорее по…ходящих к ч…рному ирлан…кому пиву, бордо…кое вино. Они (не)баловали себя из…скан…остью с. рвировки и, в накинутых на плечи форме…ых шинелях с праз…но болтающимися рукавами, вос…едали на деревя…ых ла…ках за высоким столом, покрыт…м холщ…вой скат…ртью. Настроение у обоих было отме…ое: время от времени они начинали горланить (не от этого ли колыхались полотня…ые зан…вески на окнах?) то(ли) застольную, то(ли) разбойнич…ю песню на (не)понятном в здешн…й мес…ности наречи….
в) Прокомментируйте пунктограммы.
Задание 12.
Образуйте и запишите прилагательные от собственных существительных. Обозначьте корни и суффиксы.
писатель из Швеции
сказочник из Дании
университет в Петербурге
ярмарка в Нижнем Новгороде
вино из Бордо
университет в Тарту
вокзал в Одессе
рынок в Ельце
набережная в Ницце
яблоки из Курска
Задание 13.
Запишите существительные, от которых образовались прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы, подчеркните чередующиеся согласные.
Образец: казахский – казах
казацкий
французский
январский
одесский
корякский
израильский
декабрьский
этрусский
Задание 14.
а) Прочитайте и запомните словосочетания.
Ливневый дождь, насмешливые сверстницы, удачливые ровесники, насмешливое выражение лица, станционный смотритель, пронырливый мальчонка, узорчатая решётка, неторопливый толстячок, расчётливый ростовщик, навязчивая идея, веснушчатый носик, парчовое покрывало, ветреный день, картинная галерея, старинная аллея, временное проживание.
б) Запишите словосочетания по памяти. Подчеркните орфограммы, сформулируйте их устно.
Задание 15.
а) Выполните «немой» диктант. Прокомментируйте орфограммы.
По брус…атой мостовой, бл…стящ…й от ливн…вого дождя, гарц…вал молод…нький офицер на озорном гнедом жеребч…ке. В горо…ке было пусто, только нищ…нка стояла у ц…рковной к…литк…, опасл…во озираясь по сторонам, да дурашл…вый Антипка, юрод…вый, просил милост…ню бог весть у кого. Вид у этого горс…ка был (не)ряшливый, особенно теперь, в жаркое, засушливое лето. (Не)подалёку прот…кала реч…нка, и у (не)которых домов сушились рыба…кие сети. Дома болын…й частью были не каме…ые, а бревенчатые, словно это был совсем (не) город, а большая деревня. Босоногие веснушч…тые реб…тишки, которые часом по…же выск…чат на улицы, и козы, бе…застенч…во п…сущиеся на площад…, (ни)как (не)в…зались с образом города, да и имя его, кончавшееся на «о», выдавало ро…ство с (не)которым с…льцом.
б) Прокомментируйте орфограммы.
Задание 16.
Воспроизведите таблицы «Правописание суффиксов существительных и прилагательных» по памяти. Сверьтесь с данными таблицами.
Правописание глагольных форм
ЗАПОМНИТЕ! Все глагольные формы образуются от двух основ.
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
а) Объясните правописание выделенных гласных.
Я видел небо, ты не увидишь его так близко (М. Горький).
б) Обозначьте морфемы в глаголах.
Ознакомьтесь с правилом.
Ко 2-му спряжению относятся глаголы с безударными окончаниями и в инфинитиве оканчивающиеся на – ить.
Исключения: брить, стелить, зиждиться, зыбиться.
Глаголы-исключения 2-го спряжения:
гнать, смотреть, дышать, видеть, держать, ненавидеть, слышать, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть.
В окончаниях глаголов под ударением пишется то, что слышится. Глаголы с приставкой вы– относятся к тому же спряжению, что и глаголы, от которых они образованы: лить – льёшь, вылить – выльешь (1 спр.).
Воспроизведите глаголы-исключения по памяти. В случае затруднения сверьтесь с таблицей.
Задание 2.
Образуйте формы глаголов по образцу. Обозначьте окончания.
Образец: гнать – гон-ит, гон-ят.
дышать
держать
слышать
смотреть
видеть
ненавидеть
терпеть
обидеть
вертеть
зависеть
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Прокомментируйте написание ей.
Завис…ть от мелоч…, хлопоч…шь о помощ…, присмотримся к тропинк…, трепещ…т в волнени…, хлопоч…т о прибыл…, обид…ли мальч…ка, выход…т на вокзал…, вид…т на расстояни…, ночу…т в палатк…, увид…ли девч…нку, обозрева…т окрес…ности, провод…т на ме…ност…, но…т сер…це, отыщ…шь ключ…к.
Задание 4.
Прочитайте глаголы на – ять. Запомните их правописание.
Сеять, веять, лаять, таять,
Чуять, реять и лелеять.
Маяться, раскаяться,
Затеять и надеяться.
Задание 5.
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте морфемы. Прокомментируйте написание гласных в окончаниях и суффиксах глаголов.
Та…л лёд, та…ли сосульки, се. т в поле, посе…ли озимые, раска…лся в поступке, ве…т ветерок, пове…ло прохладой, ла…ли на прохожих, наде…лись на снисхождение, леле…л ребёнка, зате…ли уборку.
Задание 6.
Выполните «немой» диктант.
Задание 7.
Прочитайте, определите формы глаголов. Прокомментируйте написание ей.
Выйдите сегодня пораньше. Когда выйдете, заприте за собой дверь.
Прополите грядки. Когда пропол…те, сложите дрова.
Распилите бревно. Когда распил…те, сложите дрова.
Вымет…те мусор. Когда вымет…те, протрите полы.
Вы пиш…те грамотно: пишите мне чаще.
Вынес. те из комнаты лишние вещи. Когда вынес…те вещи, вызовете машину.
Когда выйд…те из подземного перехода, справ… увид…те наш дом.
Выбер…те из этих книг нужную. Когда выбер…те, не забуд…те ра…писаться за неё.
Задание 8.
Образуйте формы повелительного наклонения. От какой основы они образуются?
Образец: бежать – беги, бегите.
Взвесить, взглянуть, догнать, класть, положить, лечь, садиться, слезать, слезть.
Задание 9.
Вспомните: в формах сослагательного наклонения частица бы пишется раздельно. Союз чтобы с частицей бы пишется слитно. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните главные члены предложения. Союзы заключите в кружок.
1. Если (бы) у меня были крылья! (А. Островский). 2. Трудно даже пр…дставить, что(бы) со мной случилось, если (бы) пар…ход опоздал. (А. Грин). 3. Нет (н…)чего в мир…, что(бы) могло пр…крыть Днепр. (Н. Гоголь). 4. (И)так хотелось жить, что(б) звука (не)роняя, тебя любить, обнять и плакать над тобой. (А. Фет). 5. Сколько (бы) он (ни)говорил, будто ему было ле…ко, на самом деле было (не)ле…ко. (А. Чехов). 6. Кто (б) (н…) был ты, печальный мой сосед, люблю тебя. (М. Лермонтов).
Задание 10.
Впишите в скобки вопрос, на который отвечает глагол, объясните написание – тся и – ться. Обозначьте окончания и суффиксы.
Образец: Он не волнуется (что делает?).
I. 1. На дворе начинает смеркат…ся (). Уже смеркает…ся (). 2. Директор очень беспокоиться (). Не надо беспокоиться (). 3. Дело мастера боит…ся (). 4. Надо получше учит…ся (). 5. Учит…ся () всегда пригодит…ся ().
II. Колыш…т…ся листва (), колыхаться на ветру (), бор…т…ся с ветром (), будем () борот…ся за правду, стел…т…ся тропинка (), шевелят…ся травы (), не надо () шевелит…ся.
Правописание суффиксов причастий
Ознакомьтесь с таблицей образования форм причастия
Ознакомьтесь с правилом.
От основы инфинитива на – еть, – ить, – ти, -чь образуются срадательные причастия прошедшего времени с суффиксом – енн-.
От основы инфинитива на – ать, – ять образуются страдательные причастия прошедшего времени с суффиксом – нн-, при этом глагольные суффиксы – а– и – я– в причастии сохраняются.
Задание 1.
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
Образец: выкаченный (выкатить) из подвала бочонок – выкачанная (выкачать) из цистерны вода.
расстрел…нная революция
пристрел…нная винтовка
застрел…нный заяц
обвеш…нная картинами стена
обвеш…нный продавцом покупатель
завеш…нные окна
приготовл…нный завтрак
замеш…нное тесто
выдерж…нное вино
разве…иные тучи
посе…нные зёрна
подта…вший снег
зате…нная уборка
растер…нный взгляд
Задание 2.
Сравните суффиксы прилагательных и причастий. Повторите их правописание. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы.
I. Кожаный (из кожи)
глиня…ный ()
торжественный ()
традиционный ()
привязанный (привязать)
посея…ый ()
выглаженный ()
маринованный ()
II. Прочитанный
просмотренный
серебряный
старинный
ветреный
государственный
развеянный
обмолоченный
иллюстрированный
стеклянный
былинный
соломенный
обветренный
организованный
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Обозначьте все морфемы.
Раз…ярённый, об…явленный, от…явленный, об…ед…нённый, раз…единённый, сверх…естественный, бе…сменный, ра…селенный, рас…троенный, с…ранный, от…гранный, под…тоженный, без…мянный, дез…нфицированный.
Задание 4.
Подберите к существительному подходящее по смыслу прилагательное. Объясните орфограммы, обозначьте морфемы.
Станцион…ый, квалифицирова…ный, мужествен…ый, карман…ый, диван…ый, оловян…ый, глинян…ый, деревян…ый, дровя…ной, ухожен…ый, маринован…ый, эмалирован…ый.
Переплёт…ик, пулемёт…ик, обход…ик, ковр…к, словар…к, круж…чка, стол…к, сарайч…к, солдат…к, двор…к, чайнич…к, грибоч…к.
Задание 5.
Выполните «немой» диктант. Подчеркните и объясните орфограммы.
На лавочк… с…дел старич…к с дли…ой сдой бородой. Он был в стари…ой соломе…ой шляп…. Старич…к был (не)обыкнове…ый. На нём были серые корот…нькие брючки. Из-под брюк выгляд…вали шерстя…ые носки. На нём были странные тап…чки. С плеч… его св…сал серый пиджач…к с подложе…ыми на плечах ватными подушечками, что(бы) плечи казались шире.
По дорожк… ш…л другой дед. Он был похо… на перв…го. Только шляпа у него была (не)соломенная, а суко…ая. (К. Булычев)
Выполните тестовые задания по теме «Правописание глагольных форм, суффиксов причастий». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -И– пишется
1) если вышл…те…
2) сам увид…шь
3) ветер ослаб…вал
4) когда выйд…те
5) высп…шься
А. 2. -Е– пишется
1) когда посмотр…те
2) завис…шь от отца
3) ему привид…лось
4) бор…шься
5) вы остан…тесь ночевать
А. З. -А– (-Я-) пишется
1) собаки ла…т
2) слыш…тся выстрелы
3) они беспоко…тся
4) занятия оконч…тся
5) они ма…тся без дела
А. 4. -А– (-Я-) пишется
1) бре…щий
2) трепещ…щий
3) самокле…щиеся
4) не помн…щий добра
5) плохо слыш…щий
А. 5. -У– (-Ю-) пишется
1) пил…щий
2) грохоч…щий
3) бор…щиеся за справедливость
4) леч…щий врач
5) ничего не сто…щие обещания
А. 6. -А– (-Я-) пишется
1) выкач…нное из сарая колесо
2) накач…нное колесо
3) огнедыш…щий вулкан
4) удерж…нный налог
5) плач…щий ребёнок
А. 7. (-Ю-) пишется
1) дорогосто…щий товар
2) грохоч…щий поезд
3) кол. щая боль
4) чист…щий порошок
5) колебл…щийся человек
-Н– и -НН– в кратких прилагательных и причастиях
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
Образуйте краткую форму. Обозначьте суффиксы.
длинная дорога
воспитанный мальчик
консервированные сырое…ки
естественные требования
мужественные поступки
выкрашенный пол
румяная девушка
устроенный праздник
асфальтированная дорожка
проложенная дорога
иллюстрированная кни…ка
выкроенный костюм
образованный человек
запакованный товар
Задание 2.
Замените выделенные глаголы краткими причастиями. Обозначьте суффиксы. Перестройте, если надо, предложения.
1. На карте полушарий экватор изобразили прямой линией. 2. В арабских селениях глинобитные дома с плоскими крышами из черепицы окружили садами из фруктовых деревьев. 3. Вода – величайшая ценность в пустыне. Местные жители разработали подробнейшие правила распределения воды. 4. В Россию помидоры привезли в 1850 году из Западной Европы.
Задание 3.
Выполните «немой» диктант.
(А.Пушкин)
-Н– и -НН– в полных причастиях и от причастных прилагательных
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
Продолжите столбики своими примерами.
вареный
гружёный
копчёный
стираный
глаженый
травленый
ломаный
сушёный
печёный
вязаный
пареный
ЗАПОМНИТЕ! Отпричастные прилагательные на – ованный, – ёванный – всегда пишутся с – нн-.
Исключения: ЖЁВАНЫЙ, КОВАНЫЙ.
Задание 2.
Подберите существительные, обозначьте суффиксы.
бракованный
эмалированный
маринованный
загримированный
дистиллированная
электрофицированный
лакированный
газифицированный
разочарованный
Задание 3.
Запомните правописание следующих бесприставочных причастий. Подберите к ним существительные.
нечаянный
негаданный
виденный
жданный
пущенный
данный
купленный слышанный
обиженный
обещанный
брошенный
деленный
решённый
Задание 4.
Вставьте пропущенные буквы.
Запечата…ая сургуч…м кор…еспонденция, никем не коше…ый лужок, вскип…чё…ый борщ…, прожаре…ый фарш, бракова…ый воротнич…к из ц…гейки, недисциплинирова…ый нович…к, дрессирова…ый зайч…нок, глаже…ая полотня…ая скатерть, серебря…ая стилизова…ая брош…, прода…ый ржа…ой калач…, услыша…ый мыши…ый ш…рох, проваре…ый кури…ый фарш, переда…ый сен-сацио…ый репортаж, неестестве…ая горта…ая реч…, окова…ый старин…ый сундуч…к, вяза…ый туре…кий шарф, штопа…ое бельё, гружё…ый кирпич…м самосвал, не глаже…ая до сих пор рубаш…нка.
Задание 5.
Преобразуйте отпричастные прилагательные в причастия.
беленое полотно
ломаная линия бровей
жареная рыба
мороженые овощи
копчёный судак
травленый волк
меченый атом
сушёные грибы
пареная репа
крашеный пол
пилёный сахар
сеяная мука
хвалёный образ жизни
варёный картофель
стреляный воробей
путаные объяснения
кручёный шёлк
вязаная шапочка
сушёные грибы
мазаные стены
солёные огурцы
топлёное молоко
тушёное мясо
Выполните тестовые задания по теме «-Н– и – НН– в прилагательных, существительных, причастиях». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. -НН– пишется
1) согласова…ый
2) девушка начита…а
3) участки застрое…ы
4) комиссия образова…а в мае
5) балова…ый ребёнок
А. 2. -НН– пишется
1) слыша…ая мною история
2) нежда…ый гость
3) беше…ый ветер
4) нехоже…ые тропы
5) обоснова…ый
А. 3. -Н– пишется
1) свежемороже…ые овощи
2) вяза…ые бабушкой носки
3) жаре…ая рыба
4) броше…ый ребёнок
5) назва…ый отец
А. 4. -НН– пишется
1) плавле…ый сыр
2) избра…ые стихи
3) ворова…ый
4) ограниче…ый человек
5) масле…ые блины
А. 5. -Н– пишется
1) кваше…ая капуста
2) свежевыкраше…ый пол
3) стилизова…ый
4) тяжелоране…ый
5) ветре…ый человек
А. 6. -НН– пишется
1) дружи…ик
2) мороже…ое
3) ю…ат
4) совреме…ик
5) пута…ик
А. 7. -Н– пишется
1) племя…ик
2) гости…ица
3) бессо…ица
4) труже…ик
5) учё…ый
А. 8. -НН– пишется
1) осли…ый
2) стекля…ый
3) глиня…ый
4) утре…ий
5) ответстве…ый
Правописание наречий
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
Воспроизведите предыдущую таблицу, объясняя правописание наречий.
Задание 2.
Распределите наречия по рубрикам таблицы.
Давным(давно), (в)верх, (с)низу, (на)лету, (в)круговую, (в)право, (с)лева, (из)давна, (в)слепую, (во)вторых, (по)латыни, (по)лучше, (на)цыпочках, (по)середине, (на)скаку (по)волчьи, (волей)неволей, (на)память, (до)упаду, (по)новому (по)ровну, (на)удачу, (покрасивее, (на)всегда, (в)плотную, (в)высь, (на)зад, (на)корточки, (в)да-ли, (под)мышку, (по)своему, (в)обмен, (в)обрез, (на)ходу, (врукопашную, (на)глухо, (по)парно, (с)перва, (на)черно, (на)диво, (без)удержу, (до)неузнаваемости, (на)вес, (на)отлично, (с)разгона, (черным)черно, (еле)еле, (по)настоящему, (в)шутку, (в)догонку, (в)ширь, (на)дыбы, (по)старинке.
Задание 3.
Вставьте пропущенные буквы.
1. Землю вскач… (не)паш…т. 2. Хлеб-соль еш…, а правду реж…. 3. Доброе имя дороже всех сокровищ… мира. 4. И год хорош…, коль уродит…ся рож…. 5. Угадал точ… – в-точ… по мерке. 6. Надо беречься, чтобы (не)обжеч…ся. 7. Для дорогого гостя и ворота настеж…. 8. Чай ещё горяч….
Задание 4.
Вставьте, где надо, ь.
Горяч…, кулич…, борщ…, свеж…, удариш… наотмаш…, упадёш… на-взнич…, откроет… настеж…, мчиш…ся вскач…, несёш…ся проч…, похож…, точ… – в-точ…, спряч…те брош…, замаж…те теч…, назнач…те в полноч…, выходите замуж….
Задание 5.
Выполните «немой» диктант. Прокомментируйте написание наречий.
(Сего)дня мы имели случай наблюдать на восток… тен…вой сегмент земли. Вечерняя з…ря переливалась особен…о яркими красками. (С)начала она была бледная, (по)том стала (изумрудно)зелён…й, и (по)этому зеленому фону, как расходящиеся столбы, поднялись (из)за гор…зонта два (светло)ж…лтых круга. Через (не)сколько минут лучи пропали. Зелёный цвет з…ри …делался оранж…вым, а (по)том красным. (За)тем (багрово)красный гор…зонт стал тёмным, словно от дыма. Одним концом тен…вой сегмент земли к…сался северного гор…зонта, другим – южного.
Предра…светный наш сон был какой(то) т…ж…лый. Во всём теле чувствовалась истома и слаб…сть, дв…жения были вялы…
Правописание НЕ с существительными, прилагательными, местоимениями, наречиями, причастиями, глаголами
Отрицательная частица НЕ
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
Прочитайте слова сне и комментарий к их правописанию. Дополните таблицу, руководствуясь данным комментарием.
1. Не спеша (деепричастие); не счастье, а горе (противопоставление), он ещё не старый (подразумевается противопоставление), отнюдь не верное решение (частица отнюдь не), ничем не объяснимый (ничем – зависимое слово в форме творительного падежа при прилагательном на – мый), не должен (не употребляется в полной форме), не пять (числительное), не закрыто (краткое причастие), мне не страшно (наречие в безличном предложении).
2. Невежда, неужто (не употребляются без НЕ), нелёгкий (= трудный), совершенно неинтересный (совершенно – степень качества), крайне необдуманное решение (крайне – наречие меры и степени при причастии).
Задание 2.
Распределите слова в таблице, объяснив написание не с определенной частью речи.
(Не)правда, (не)приятный, (не)уживчивый, (не)громко, (не)виды-вал, (не)глядя, (не)больной, (не)друг, (не)кто, (не)(с)кем, (не)вывезенное оборудование, никем (не)погашенный свет, (не)мигающие огни теплоходов, (не)красивый, а уродливый, (не)кошена, (несокрушимые льды, (не)навидящий взгляд, никем (не)победимый народ, он (не)рад мне, (не)склоняемые в русском языке существительные, совершенно (не)спокойный человек.
Задание 3.
Подчеркните прилагательные, которые могут употребляться с не, запишите образованные прилагательные.
Уютный, розовый, стеклянный, серебряный, верхний, степной, сладкий, большой, московский, резкий, короткий, быстрый, длинный.
Задание 4.
Раскройте скобки.
Господин Иванов был (не)богат. Впрочем, был бы (не)прав сказавший, что он беден. Нет, он был (не)беден, но и (не)отличался большим достатком. Его дом, (не)дворец, но и (не)хижина, состоял из (не)скольких (не)больших (но и (не)очень маленьких) комнаток, где стояла самая (не)притязательная мебель, (не)красивая, и (не)безобразная, зато удобная и практичная. Жена его, женщина (неразговорчивая, (не)симпатичная с виду, но совершенно (не)злая, даже удивляющая иногда своей добротой, имела славу закоренелой домоседки, порой днями (не)покидавшей дом.
Задание 5.
Запишите по памяти.
Не всегда помогает, неуверенно говорить, нечаянно толкнуть, поступил необдуманно, решение не обдумано, никого не было, не от кого ждать помощи, не с кем посоветоваться, некому принести, никогда не ждём неприятностей, нигде ни следа, не много грибов, а мало, небрежный почерк, невкусно приготовили.
Задание 6.
Подчеркните «четвёртое лишнее».
1. (Не)отлучно, (не)преклонно, (не)избежно, (не)понятно.
2. (Не)вежливо, (не)ясно, (не)смело, (не)годующе.
Задание 7.
Раскройте скобки.
(Ни)что (не)предвещало (не)погоду. Было тихо, (не)жарко. (Не)слышно было (ни)пения птиц, (ни)стрёкота цикад в саду. На небе (не)видно (ни)месяца, (ни)звёзд. Совсем (не)весело сидеть одному в комнате в такой вечер.
Я вышел в сад. Он встретил (не)приветливо. (Не)ожиданно откуда (ни)возьмись налетел порыв ветра. Стало холодно. Пошёл дождь.
(Не)возможно гулять в такую погоду. Через (не)сколько минут я был вынужден вернуться домой. (Не)весело в такое (не)настье.
Задание 8.
Раскройте скобки. Прокомментируйте правила о правописании не с разными частями речи.
… человек вы хотя и добрый, но только слабый… Доброта ваша (не) – хорошая, (не)сердечная. Слову своему вы (не)господин. Над людьми любите верх брать, а сами им хотя и (не)хотите, но подчиняетесь… Деньгами вы (не)дорожите и копить их (не)умеете – богатым (ни)когда (не)будете…. Говорить дальше?…
– Дальше вышло, что жизнь ваша будет (не)весёлая. (Ни)кого вы сердцем (не)полюбите (А. Куприн).
Задание 9.
Ознакомьтесь с таблицей. Сформулируйте правило. Продолжите столбики.
Задание 10.
Составьте десять предложений с неопределёнными и отрицательными местоимениями, выбирая их формы из таблицы предыдущего задания.
Различение частиц НЕ и НИ
Ознакомьтесь с правилом.
В отрицательных местоимениях и наречиях на частицу не падает ударение, а на частицу ни не падает ударение (см. выше таблицу).
В других частях речи различение не и ни смысловое.
Ознакомьтесь с таблицей. Сформулируйте правила, обращайте внимание на подсказки – жирный шрифт.
Задание 1.
Вставьте е или и. Объясните правописание частиц не и ни .
Н… косточкой н…где н… мог я поживиться. Н… видно было н… берегов, н… плотины. Кто н… придёт, всем рады. Сколько н… тренировалась команда, она н… смогла занять первое место. Где только н… бывал он! Говорил он н… громко н… тихо, а совершенно так, как следует.
Задание 2.
Продолжите ряд устойчивых словосочетаний, объясните их значение.
ни два ни полтора
ни туда ни сюда
ни взад ни вперёд
Ознакомьтесь с таблицей.
Сформулируйте правило.
Задание 3.
Раскройте скобки, вставьте е или и. Заполните таблицу примерами из данного упражнения.
Это был (н…)кто иной, как сам Григорий К. (Н…)кто иной не решился бы на такое дело. Мы пришли (н…)к кому-нибудь, а к самому Ивану Петровичу. (Н…)кому другому это в голову бы не пришло. Он явно был (н…)кем иным, как студентом. Здесь не могло быть (н…)чего иного, кроме полного доверия. (Н…)чем иным, как этой странной его привычкой, нельзя было объяснить поведение старика. (Н…)кого другого мы бы и не спросили.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание частиц НЕ и НИ». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. НЕ пишется раздельно
1) (не)возражая
2) дом (не)построен
3) (не)доесть кашу
4) (не)досмотреть за ребёнком
5) (не)смотря на трудности
А. 2. НЕ пишется раздельно
1) весьма (не)умный
2) (не)глубокая, но быстрая река
3) (не)далёкий человек
4) (не)везение
5) (не)готов к переменам
А. 3. НЕ пишется слитно
1) (не)услышанный ею звонок
2) огонь (не)погашен
3) еще (не)распустившаяся сирень
4) (не)продуманный ответ
5) (не)думая о нём
А. 4. НЕ пишется раздельно
1) идея отнюдь (не)новая
2) комитет (не)сформирован
3) (не)прекращающийся дождь
4) (не)достаёт 10 рублей
5) никому (не)известный
А. 5. НЕ пишется слитно
1) абсолютно (не)ясная проблема
2) (не)хуже его
3) (не)навидеть
4) (не)окрепший лёд
5) (не)богатый, но знатный род
А. 6. НЕ пишется раздельно
1) (не)только вы
2) какой (не)вежа
3) (не)откуда ждать помощи
4) (не)совершенные по форме изделия
5) нисколько (не)мешающий жить
А. 7. НИ пишется
1) А он заявляется как н… в чём не бывало.
2) Я не мог тебе об этом н… сказать.
3) Нет никого, кто бы н… жалел об ушедшей юности.
4) Когда бы он н… приходил, мы всегда говорили о литературе.
5) Куда она только н… обращалась!
А. 8. НЕ пишется
1) Н… один день мы провели в горах.
2) Кто н… занимался регулярно, тот плохо подготовился к экзаменам.
3) Дорога домой никогда не бывает н… долгой, н… утомительной.
4) Твой поступок н… что иное, как предательство.
5) Кто н… занимался художественной гимнастикой, всем она очень нравилась.
А. 9. НЕ пишется
1) Силы набраться н…откуда.
2) Газет он не получал, н… с кем в переписке не состоял.
3) Скучен день до вечера, коли делать н…чего.
4) Ничего другого он придумать н… смог.
5) Сведений о процессе он н…откуда иметь не мог.
Правописание частиц (аффиксов), предлогов и союзов
Ознакомьтесь с таблицей.
Задание 1.
Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы. Расположите примеры в два столбика: «слитно» и «раздельно».
Ты то(же) идёшь? Ты то(же) самое говорил вчера. Так(же) всегда и поступай впре…ь. Все(же) он (не)прав. Мы пришли, что(бы) помоч… тебе. Что(бы) он н… говорил, я не поверю ему. Зайди за(то) деревц…. За(то), что ребёнок так ведёт себя, его следовало бы отшлёпать. За(чем)(же) так неблагосклонно хлопоч…м, судим обо всём? Он не очень красив, за(то) весьма умён. (От)чего она так грус…на? (От)чего она не пришла на встречу? Только в(виде) исключения я пропущу вас. У неё была брошка в(виде) бабочки. В(виду) личных обстоятельств я не пос…тил заседание. И(так), ты не будешь выступать? Он работал круглые сутки, не высыпался, толком не отдыхал, и(так) длилось почти год. В(течени…) недели вы буд…те сдавать экзамены. В(течени…) месяца я посещала занятия по актёрскому мастерству.
Задание 2.
Используя следующие слова, составьте предложения, распределите их в два столбика.
В течение – в течении, в продолжение – в продолжении, в заключение – в заключении, оттого – от того, потому – по тому, тоже – то же, в виде – ввиду – иметь в виду, вроде – в роду, зато – за то, зачем – за чем, чтобы – что бы.
Выполните тестовые задания по теме «Правописание частиц, предлогов и союзов». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.
А. 1. раздельно пишется
1) Я сужу (по)тому, как вы это делаете.
2) И ты поступай (так)же, как твой брат.
3) (Не)смотря на погоду, мы поедем на экскурсию.
4) Перевести (на)счёт банка.
5) (Что)бы мне съесть!
А. 2. слитно пишется
1) Выходите мне (на)встречу.
2) Смотреть (в)даль моря.
3) Давай договоримся (на)счёт нашей поездки.
4) (То)же мне умник!
5) Закрыто (в)виду ремонта.