1. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб: Питер, 1999.
2. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. – М.: Педагогика, 1991.
3. Вежбицка А. Речевые жанры // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 99 – 111.
4. Выготский Л. С. Детская психология. // Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 4. – Педагогика, 1983.
5. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. Т. I. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. – С. 455–456.
6. Голъдин В.Е. Речь и этикет. – М., 1983.
7. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. – М.: Лабиринт, 1998.
8. Гуц Е.Н. К проблеме типичных речевых жанров языковой личности подростка // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 31 – 137.
9. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. – М.: Просвещение, 1987.
10. Желъвис В.И. Поле брани. Сквернословие как социальная проблема в языках и культурах мира. – М.: Ладомир, 1997.
11. Изард К.Е. Эмоции человека. – М.: МГУ, 1980.
12. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения. – М.: Флинта, Наука, 1998.
13. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – М.: Педагогика-Пресс, 1994.
14. Ладыженская ТА. Живое слово. – М.: Просвещение, 1986.
15. Ладыженская ТА. Устная речь как средство и предмет обучения. – М.: Флинта, 1998.
16. Ларин А.П. Об упрямстве детей. – М.: Учпедгиз, 1958.
17. Левитов НД. Психическое состояние агрессии // «Вопросы психологии», № 6, 1972. – С. 169–172.
18. Леонтьев АА. Педагогическое общение. – М.: Просвещение, 1981.
19. Леонтьев АА. Психология общения. – Тарту: Изд-во Тарт. гос. ун-та, 1974.
20. Леонтьев А.Н. Основы теории речевой деятельности. – М., 1974.
21. Лоренц К. Агрессия. – СПб.: Амфора, 2001.
22. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). – СПб.: Искусство-СПБ, 1994.
23. Лурия А.Р. Язык и сознание. – М.: МГУ, 1979.
24. Меняйло И.Ю. О коммуникативно направленном преподавании // «Русский язык в школе», № 4, 1997. – С. 5–9.
25. Миртов А.В. Семь уроков вежливости на занятиях русским языком. (Евфемистические упражнения) // «Родной язык в школе», № 2, 1927. – С. 261–276.
26. Михалъская А.К. Основы риторики: Мысль и слово (гл. I «Риторика и речевое поведение человека»), – М., 1996.
27. Михалъская А.К. Русский Сократ: лекции по сравнительно-исторической риторике (гл. V: «Речевая агрессия в современной логосфере»), – М.: Академия, 1996. – С. 159–171.
28. Мурашов АА. Риторические основы педагогики творческого взаимодействия // «Русский язык в школе», № 4, 1995. – С. 4–11.
29. Мурашов АА. Учитель – ученик: что мешает творческому общению? // «Русский язык в школе», № 5, 1998. – С. 7–14.
30. Мухина B.C., Хвостов К А. Как обрести врага. Изображение и описание негативных форм невербального поведения подростков. – М., 1994.
31. Нравственность, агрессия, справедливость // «Вопросы психологии», №№ 1–2, 1992. – С. 92.
32. Осорина М.В. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований (к проблеме этнографии детства) // Современная этнография, № 3, 1983. – М.: Наука, – С. 39–40.
33. Покровская Я А. Взаимодействие вербальных и невербальных компонентов в речевом жанре оскорбления // Языковая личность: жанровая речевая деятельность. Тезисы докладов научной конференции. – Волгоград: Перемена, 1998. – С. 71.
34. Покровская АЛ. Эмоциональные прототипы агрессивного поведения // Языковая личность: проблемы обозначения и понимания. Тезисы докладов научной конференции. – Волгоград, 1997. – С. 25–28.
35. Прайор К. Не рычите на собаку. О дрессировке животных и людей. – М.: Селена+, 1995.
36. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Минск: Харвест, 1999.
37. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979.
38. Ремезова И. Проблема агрессии в человеческой природе // Alma mater, № 3, 1999. С. 11–19.
39. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. – М..: Мир, 1991.
40. Седов К.Ф. Внутрижанровые стратегии речевого поведения: «ссора», «комплимент», «колкость» // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 188–195.
41. Седов К.Ф. Типы языковых личностей и стратегии речевого поведения (о риторике бытового конфликта) // Вопросы стилистики. Язык и человек. Вып. 26. – Саратов, 1996. – С. 25–36.
42. Семенюк Л.M. Методы изучения агрессивности подростков. – М.: АПН СССР, 1991.
43. Семенюк Л.M. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста. – М.: АПН СССР, 1991.
44. Семенюк Л.M. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: АПН СССР, 1996.
45. Синицын В.А. На пути к освоению коммуникативно ориентированного курса родного языка в школе // «Русский язык в школе», № 4, 1998. – С. 26–30.
46. Сиротинина О.Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи (гл. VI: «Речь учителя в школе и дома»), – М., 1996.
47. Скворцов ЛМ. Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1996.
48. Смелкова З.С. Педагогическое общение (разделы I, III). – М. Флинта: Наука, 1999.
49. Смирнов АЛ., Леонтьев А.Н., Рубинштейн С А., Теплое Б.М. Психология. – М.: Учпедгиз, 1962.
50. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во МГУ, 1980.
51. Старова О. Средства массовой информации как источник агрессии // «Прикладная психология и психоанализ», № 2, 2000, – М.: МПА. – С. 15–21.
52. Стексова ТМ. Угроза как речевой жанр // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 6–7.
53. Страхов И.В. Психология педагогического такта. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1966.
54. Тинберген Н. Поведение животных. – М.: Мир, 1985.
55. Федосюк М.Ю. «Стиль» ссоры // «Русская речь», № 5, 1993. – С. 14–19.
56. Формановская НМ. Вы сказали: «Здравствуйте!»: Речевой этикет в нашем общении. – М., 1989.
57. Формановская НМ. Речевой этикет и культура общения. – М.: Высшая школа, 1989.
58. Фрейд 3. «Я» и «Оно». – Тбилиси: Мерани, 1991.
59. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Республика, 1994.
60. Фурманов И А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. – Минск: Ильин В.П., 1996.
61. Шмелева Т.В. Кодекс речевого поведения // «Русский язык за рубежом», № 1, 1983. – С. 43–49.
62. Шмелева Т.В. Модель речевого жанра // Жанры речи. – Саратов: Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – С. 88–98.
63. Щербинина Ю.В. Вербальная агрессия в школьной речевой среде. Автореф. канд. пед. н. – М., 2002.
64. Щербинина Ю.В. Методы диагностики речевой агрессии // «Прикладная психология и психоанализ», № 3. – М.: Международная педагогическая академия, 2001. – С. 39–55.
65. Щербинина Ю.В. От обидного слова навек ссора // Риторика. 10 класс: Учебное пособие для общеобразовательной школы. / Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Баласс, 2002. – С. 62–87.
66. Щербинина Ю.В. Природа речевой агрессии // «Прикладная психология и психоанализ», № 3. – М.: Международная педагогическая академия, 2000. – С. 25–38.
67. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М.: МГУ, 1990.