1. Эпоха Возрождения охватывает период

1) XIV–XVI вв.

2) X–XV вв.

3) XI–XVII вв.

2. Эпоха Возрождения раньше всего началась в

1) Испании

2) Греции

3) Италии

3. В эпоху Возрождения проявились три умственных и культурных течения —

1) ренессанс, реформация и просвещение

2) идеализм, материализм и позитивизм

3) субъективизм, объективизм и компаративизм

4. Реформация

1) разрушила папскую власть и создала простор для развития национальных сил европейских государств

2) связывала всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой

3) означала крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность

5. Ренессанс

1) разрушил папскую власть и создал простор для развития национальных сил европейских государств

2) связывал всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой

3) означал крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность

6. Просвещение

1) разрушило папскую власть и создало простор для развития национальных сил европейских государств

2) связывало всю духовную жизнь Европы с философией рационализма и наукой

3) означало крушение феодальной церковной культуры и замену церковной культуры светской, она опиралась на античность

7. В эпоху Возрождения наука и искусство

1) освободились от засилья церкви

2) находились под воздействием церкви

3) практически не развивались

8. В эпоху Возрождения возникла система взглядов на жизнь, именуемая

1) позитивизмом

2) идеализмом

3) гуманизмом

9. В эпоху Возрождения в языкознании

1) возродился интерес к античности

2) продолжились средневековые исследования

3) было создано «Новое учение о языке»

10. Латинский язык в эпоху Возрождения

1) стал мертвым языком

2) занял главенствующее положение в Европе

3) начал уступать место новым литературным языкам

11. Знакомство лингвистов с разнообразными языками мира натолкнуло их на мысль о том, что

1) все языки – варианты единого человеческого языка

2) все языки через определенный промежуток времени придут к единому языку

3) языки мира не имеют родственных корней

12. Выдвижение новоевропейских языков в качестве основных не только в устном, но и в письменном общении становится стимулом для создания

1) сравнительно-сопоставительных исследований

2) нормативных грамматик

3) философских грамматик