— Удельная масса, скорость, магнитное поле, что-то забыл? Ох, ну и скука, не мог учитель дать другой участок, тут одни голые камни, ни одной интересной планеты. Так, не отвлекаться. Он вновь подкорректировал свои рецепторы, разбросанные во все стороны, чтобы сфокусироваться на как можно большом количестве объектов. Сейчас перепроверим траектории. О, а это откуда? Интересно. Плохой контакт, далеко.

— Наставник, вы со мной?

— Я внемлю мой неугомонный непоседливый воспитанник, — наставник как всегда откликнулся неохотно, контакт с ним тоже был трудный, видимо вновь за пределами исследованных территорий увлекся поисками интересных для него явлений.

— Простите, что отрываю вас от важных дел, но я не могу принять решение сам, у меня противоречие.

— Все противоречия надуманы, ты просто ленишься, не хочешь искать решение самостоятельно.