Социальная педагогика. Шпаргалка
Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.
© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (
www.litres.ru
)
Педагогика как наука
Развитие педагогики определяется развитием общества. Первоначально она формируется в рамках философии, но в XVI–XVII вв. становится самостоятельной наукой, суть которой заключается в передаче опыта от одного поколения другому в процессе обучения и воспитания как детей, так и взрослых.
В. Е. Гурман
называет
предметом педагогики
сознательно организованный процесс воспитания, происходящий в семье, обществе и государстве в соответствующих природных, социальных, экономических, духовных и нравственных условиях.
Наука педагогика изучает педагогический процесс, методы, методики и приемы педагогической деятельности, способы передачи знаний, навыков, накопленных старшим поколением, подрастающему поколению.
Педагогика имеет как теоретические, так и практические
функции
.
Теоретические функции
дают обоснование процессу обучения и воспитания, рекомендации по профессиональному совершенствованию и самосовершенствованию.
Практической функцией
является разработка конкретных методов обучения и воспитания.
Рассмотрим подробнее
систему педагогических наук
, представленную
Ю. В. Васильковой
и
Т. В. Васильковой .