Книга поможет педагогам и родителям организовать работу по развитию у детей дошкольного возраста грамматической стороны речи. В ней предложены дидактические игры, посвященные лексической теме «Мамин день».
Материал усложняется постепенно, варьируется сочетаемость упражнений. Приведенная таблица демонстрирует последовательность расположения материала по частям речи. Обучение проводится с помощью упражнений и специально подобранных дидактических игр с наглядным материалом.
Цветной иллюстративный материал содержится в середине пособия. Он легко вынимается из книги и может служить демонстрационным или раздаточным материалом.
Введение
Авторы серии книг «Грамматика в играх и картинках» — известные специалисты-практики, давно и плодотворно работающие с детьми раннего возраста, — дают методические и практические рекомендации по работе с детьми в соответствии с периодами возрастного развития.
Каждая книга серии посвящена определенной лексической теме, соответствующей типовой «Программе воспитания и обучения в детском саду»
1
. Тема «Мамин день» изучается в младшей, второй младшей, средней, старшей и подготовительной группах.
Формирование грамматической стороны речи — раздел работы, наименее освоенный в дошкольной педагогической практике, т. к. является наиболее сложным для усвоения детьми и, соответственно, для преподавания.
Цель книги — помочь педагогам (логопедам, дефектологам, воспитателям) и родителям организовать работу по развитию грамматической стороны речи у детей в возрасте от 2 до 7 лет.
В основе системы лежит комплексный подход, направленный на решение взаимосвязанных задач, охватывающих разные стороны речевого развития (лексическую, грамматическую, развитие связной речи). Основным принципом является взаимосвязь разных речевых задач, которая на каждом возрастном этапе выступает в разных сочетаниях. Образуется принцип преемственности, который осуществляется в двух формах: линейной и концентрической.
2–3 года
(1 младшая группа)
Игра
«Моя мамочка»
Чему учится ребенок:
находить свою маму среди других людей; понимать и употреблять в активной речи имя существительное
«мама»;
имена прилагательные
«красивая»«хорошая».
Оснащение:
игрушечный самолет; красивый платок; сюжетная картинка (см. вклейку,
рис. 1
).
Ход игры:
заранее вырежьте из любой фотографии лицо мамы ребенка. Наклейте его на сюжетную картинку (там оставлено место). Предложите ребенку рассмотреть сюжетную картинку. Попросите его назвать всех изображенных на ней персонажей (бабушка, дедушка, тетя, дядя). Покажите на изображение мамы и спросите у ребенка: «Кто это?» (Это мама.)
Спросите ребенка: «Какая мама?» (Красивая, хорошая.)
Закройте картинку красивым платком. Предложите ребенку взять игрушечный самолет и полететь в гости к маме. Прочтите стихотворение А. Барто «Самолет»:
Игра
«Помоги маме накрыть на стол»
Чему учится ребенок:
использовать в речи слова «еще» и «один»; различать конфеты по цвету фантика; употреблять имена существительные единственного числа в винительном падеже без предлога и существительные множественного числа женского и мужского рода с окончаниями -и, -ы; понимать значение слов «много», «мало».
Оснащение:
сюжетная и предметные картинки (см. вклейку,
рис. 2
).
Ход игры:
заранее вырежьте в нижней части листа конфеты в разноцветных фантиках (синий, желтый, зеленый, красный).
Помогите ребенку рассмотреть сюжетную картинку. Показывайте поочередно на каждого гостя, сидящего за праздничным столом. Предложите ребенку назвать каждого гостя (бабушка, дедушка, тетя, дядя).
Спросите малыша: «Что собираются делать гости?» (Пить чай.) Предложите ему помочь маме разложить конфеты на блюдца, стоящие около каждого гостя. Спросите у ребенка, сколько конфет у мамы? (Много.) Попросите его положить на блюдце каждому гостю конфету такого же цвета, как блюдце. Затем попросите назвать цвет фантика на каждой конфете. (Эта конфета с фантиком синего цвета. Я положу ее на синее блюдце.)
Игра
«Угадалки»
Чему учится ребенок:
употреблять в речи инфинитив глаголов «целовать», «гладить», «обнимать».
Оснащение:
сюжетные картинки (см. вклейку,
рис. 3
).
Ход игры:
предложите ребенку послушать потешку:
Задайте ребенку вопросы по тексту потешки.
Что случилось с сынком? (Снес ветер, сынок упал на пенек.)
Игра
«Букет для мамы»
Чему учится ребенок:
согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде, числе и падеже.
Оснащение:
сюжетная и предметные картинки (см. вклейку,
рис. 4
).
Ход игры:
заранее вырежьте в нижней части листа цветы.
Предложите ребенку рассмотреть сюжетную картинку. Задайте ребенку вопросы.
Кто изображен на картинке? (Мама.)
