Вязников Павел

О Ж А H Р Е У Ч Е Б H И К А

Учебник, как особый литературный жанр, как ни странно, по сей день остается совершенно вне поля зрения серьезных исследователей. Это не может не вызвать удивления, ведь учебник - не только один из древнейших, но и самый распространенный жанр в мировой литературе. Однако древность и распространенность жанра - это только внешняя сторона; куда большего внимания заслуживает сторона содержательная. Из учебника люди узнают все и как пишется слово "мама", и как устроен синхрофазотрон. Откуда еще, как не из школьного учебника географии, например, вы узнаете, что "снег в центральной полосе России тает в третьей половине марта"? Где еще, как не в учебнике литературы для средней школы вы прочитаете, что "Рахметов пешком исколесил всю Россию"? Hиоткуда и нигде!

Hа этом фоне пренебрежение специалистов-литературоведов к жанру учебника выглядит еще более удивительным, и, мы бы сказали, прискорбным.

Мы предлагаем разделить учебники на три основных категории, а именно: