С чего бы начать в благодарности тем, кто помогал мне в работе над этой книгой? В первых строчках моего списка находятся преданные делу неутомимые ученые и исследователи, посвятившие жизнь изучению человеческого мозга, сознания и тела. Их одинокая работа часто остается незамеченной. Но именно эти люди – истинные герои научной революции. Некоторые из них занимаются медициной, другие изучают человеческое поведение, третьи – что-то еще. По радио и телевидению часто говорят: «Доктору Джуану всегда есть что сказать по любой теме». Это, конечно, льстит, но и смущает. Мне было бы не о чем рассказывать, если бы ученые не трудились каждый в своей области, стремясь расширить наши представления об окружающем мире. Они совершают великие открытия, а мое дело несложное. Вся работа лежит на их плечах – я лишь рассказываю ее историю.

Спасибо всем авторам и издателям за разрешение представить здесь опубликованные ранее материалы:

Глава 2:

Барон-Коэн С. Жестокость у мальчика с синдромом Аспергера // Journal of Child Psychology and Psychiatry. Vol. 29. P. 351–352. Права принадлежат Association of Child Psychology and Psychiatry, 1988. Воспроизводится с разрешения Association of Child Psychology and Psychiatry.

Сасман И. Как отличить синдром Аспергера от аутизма // The Brown University Child and Adolescent Behavior Letter. January 1996. P. 1, 6. Права принадлежат The Brown University Child and Adolescent Behavior Letter, 1996. Воспроизводится с разрешения The Brown University Child and Adolescent Behavior Letter.

Глава 3:

Макъюэн Б., Шмек Г. Мозг-заложник. С. 6–7. Права принадлежат Rockеfeller University Press, 1994. Воспроизводится с разрешения Rockеfeller University Press.

Наш мозг поразителен!

Вы когда-нибудь задумывались о том, насколько удивителен человеческий мозг? От этого невероятного органа зависит каждая наша мысль, каждое действие, каждый поступок. Мозг воспринимается нами как само собой разумеющееся, но без него мы не смогли бы думать. Мы бы существовали, но были бы неспособны познавать себя.

Международная организация здравоохранения назвала девяностые годы XX в. «Десятилетие мозга». И это неслучайно. В 1990-е мы много узнали о человеческом мозге, о работе сознания, о его связи с телом. По сути, за последнее десятилетие ХХ в. мы поняли о мозге больше, чем за все предыдущие столетия, вместе взятые. И объем знаний постоянно растет. Если говорить об открытиях, связанных с мозгом, то получается, что мы живем в удивительное время. Едва ли не каждую неделю мы узнаем о свойствах этого органа что-нибудь новое и поразительное. Возникает еще одна деталь головоломки, занимая положенное ей место. Общая картина все более проясняется. Теперь мы не только знаем многое о самом мозге, но и о том, как он функционирует и что происходит с человеком, если этот орган работает неправильно.

Иногда наш мозг действительно начинает давать сбои. Из-за его неверной работы возникают физические и психиатрические проблемы; патологии того или иного рода вызывают странное поведение. Проще говоря, нарушения в функционировании мозга отражаются и на нашей деятельности. Поведение человека из-за аномалий мозговой активности может быть роковым, разрушительным как для самого человека, так и для его семьи. Большинство из нас являются нормальными (или близкими к норме) людьми. Однако в человеческих сообществах есть примеры поведения, которое вряд ли можно назвать типичным. Наблюдать за патологиями у людей невероятно интересно, но нельзя забывать о том, что каждый человек заслуживает уважения, терпения, любви и гуманного отношения.

Не менее интересно развенчивать широко распространенные мифы о мозге. Некоторые данные не поддерживают точку зрения о том, что работа мозга связана с определенными условиями или поведением. К примеру, большинство из нас переживали состояние дежавю. Думали ли вы когда-нибудь, что происходит в это время в мозге?