Как хочется вторую жизнь прожить...

   Надеяться, сражаться, победить.

   В свой срок уйти и возродиться вновь.

   Свободу обрести - жизнь и любовь.

   Мне снилось, что я молодой двадцатилетний парень лежу на каменистой земле покрытой старой хвоей и меня хлещет по щекам, заросший бородой "до глаз" мужик и орет:

   - Вставай Говорун, вставай. Хасан чуток оклемается и придет на заимку с дружками. Они нас покромсают на куски.

   - Ыыыыыы, уууууу, аааааа,- пытался говорить я и с ужасом понял, что не могу ни чего сказать.

   Было над чем задуматься. Я оказался в зеркальном отражении своей реальности или это другая реальность? И как все это будет соответствовать изменению будущего моей реальности. Или просто не заморачиваться этим, а "живи, как должно и будь, что будет". Вопрос.

   Старт взят успешно и пришла пора определиться, что нам с Саней в этой жизни нужно. Настало время "совета в Филях". С этими мыслями я заснул.

   Проснулся я от осторожного стука посуды в кухонном уголке. Саня уже готовил, что-то на завтрак и старался меня не разбудить. Это он делал зря - я давно вставал по внутреннему будильнику. А Иван всегда просыпался на рассвете, чтобы убраться с места ночлега, от неприятностей. Ничего другого кроме неприятностей он в той, своей жизни - не ожидал. Просто удивительно, как он сохранил при этом целостность характера, жажду жизни и внутреннее тепло.

   Произошло единение двух личностей. С одной стороны личность Ивана, с его непосредственностью и прямолинейностью дикаря бродяги. Для которого белое, никогда не будет черным, а дерьмо не будет пахнуть розами.

   С другой личность Александра Николаевича Колесова, человека избитого жизнью вдоль и поперек, давно познавшего многообразие оттенков жизни. Законченного честного циника, в котором оставался чистый жизненный стержень. Этот стержень можно было сломать, но никогда не согнуть. А на стержне были наслоения измен, кровь, жестокость и пренебрежение, как чужой, так и своей жизнью.

   К началу нового учебного года можно было подводить итоги нашей совместной деятельности с Саней.

   Новую школу я нашел в районе Осташковской улицы. Добротное небольшое здание довоенной постройки. Было нелегко попасть в эту школу с углубленным изучением физики, математики и английского языка. И мой первый наскок на местное районо был отражен с небрежной вальяжностью. Директор школы был не пробиваем и переводил стрелки на районо. Помог мой жизненный опыт. Не можешь пробить стену - обойди ее. Я пошел к физруку школы предварительно купив волейбольный, баскетбольный и футбольный мячи. "И кое-что ещё, и кое-что иное. О чём не говорят, чему не учат в школе". - бутылку водки с нехитрой закуской. В своей кладовке учитель физры уныло пинал разваливающиеся маты. Еще из прошлой жизни я знал, какой бы богатой не была школа, спортинвентарь всегда был в загоне. Как и сама физическая культура и спорт в школах. Считалось, что занятия спортом в СССР обеспечивают секции ДСШ и спортивных обществ. А в школе так ... формально. Детям нравиться и ладно, будем поддерживать предмет на плаву. Не более.

   Преподавателю было около сорока лет и он был в хорошей физической форме. Сначала он относился ко мне с понятной настороженностью, которая затем рассеялась. Как ни странно, но школьные преподаватели физкультуры со стажем обычно очень проницательны и умны. Чтобы про них ни писали в романах и ни снимали в кинофильмах.

   Содержательный разговор-переписка под традиционное "будем", плавно перешел в конструктив:

   Первого сентября 1960 года Саня пошел в новую школу, а я в автошколу.Чтобы учиться на шофера 3-го класса.

   Медкомиссию я прошел в районной поликлинике, после чего пошел договариваться об учебе к директору учебного автокомбината. Он принял меня в своем кабинете и я ему признался, что являюсь немым с рождения. Наш разговор - переписка длился около полутора часов. Директор комбината был бывшим детдомовцем (хотя бывают ли бывшие детдомовцы?) и зачислил меня в автошколу с оплатой учебы. Мало того, обещал переговорить с преподавателями, что бы они проверяли мои знания индивидуально.

   В тот же день я оплатил учебу и ближайшие три месяца должен был быть занят учебой в автошколе. Но вот это было для меня совсем бесполезным времяпровождением. Я мог водить большинство движущихся механизмов и колесных, и гусеничных, и плавающих. Даже мог пилотировать самолеты малой авиации. В свое время (и в своей реальности), Командир требовал таких умений от каждого бойца нашего отряда спецназа. Нередко это спасало нам жизнь. Но тем не менее я думал, как сачкануть от пустого просиживания в аудитории и не придумал ничего лучшего, как сказать преподавателям правду. Ну почти правду, мол работал водителем на таежном руднике не имея прав. Там ведь "закон - тайга, медведь - хозяин". И до конца рабочего дня я успел поговорить-писать с каждым преподавателем.

   Преподаватель по дисциплине "Правила дорожного движения" повел меня учебный класс и минут двадцать пять я катал игрушечный грузовик по дорогам макета городских улиц. И получил разрешение приходить только на еженедельную сдачу пройденного материала. Преподавателя по "Оказание первой помощи пострадавшему" я удивил и от удивления он просто указал мне на дверь. Преподаватель по вождению провел меня на учебную площадку, где я аккуратно, в классическом стиле выполнил пять обязательных упражнений, а преподаватель по устройству автомобиля предложил мне вакантную должность автослесаря в учебных мастерских. Его предложение я принял с благодарностью. И мы договорились, что через два дня я выйду на работу в мастерские учебного комбината.

   Когда я подходил к нашему дому, то увидел у калитки нашего участкового, лейтенанта Деменьтева. Он был у нас всего неделю назад и его сегодняшний визит меня насторожил.