Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико-психологического и медико-диагностического факультетов медицинских вузов, изучающих дисциплину «Латинский язык». Цель пособия – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения.
Предисловие
Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей.
Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины.
Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков.
Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков.
Основная
цель обучения
дисциплине «Латинский язык» – заложить основы
терминологической компетентности
специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии.
Анатомическая номенклатура
Занятие 1. Латинский алфавит. Правила чтения. Анатомическая номенклатура
1.1 Латинский алфавит
Латинский алфавит, которым пользуются в медицинской латыни, состоит из 25 букв. Вы должны запомнить написание и название латинских букв.
Буквы
a, e, i, o, u, y
передают гласные звуки.
Буквы
b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, z
передают согласные звуки.
1.2 Правила чтения гласных и согласных
Например:
abdomen
произносится как
[абдомэн]
– живот;
gutta
произносится как
[гутта]
– капля;
1.3 Дифтонги au, eu
Сочетание слогового гласного
а, е
с неслоговым
u
называется дифтонгом. Дифтонг образует один слог, поэтому
u
произносится как белорусское
[ў]
Например: auris [аўрис] – ухо;
pneumonia [пнэўмониа] – пневмония.
1.4 Произношение буквосочетаний
Буквосочетание
qu
перед гласным звуком читается как
[кв].
Например: squama [сквама] – чешуя;
obliquus [обликвус] – косой.
1.5 Контрольные вопросы
1. Сколько букв в латинском алфавите? Прочитайте алфавит.
2. Назовите гласные звуки. Как они произносятся?
3. Какие особенности в чтении имеют следующие буквы:
L l, H h, C c, I i, S s, X x, Z z
?
4. Что такое дифтонг?
5. Сколько дифтонгов в латинском языке? Как они произносятся?
Занятие 2. Правила ударения. Долгота и краткость предпоследнего (второго) слога
2.1 Деление слова на слоги
Перед постановкой ударения нужно разбить слово на слоги, учитывая что:
1. количество слогов равно числу гласных в слове;
2. слоги принято считать от конца слова;
3. дифтонги образуют один слог.
2.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
В многосложных латинских словах ударение падает или на предпоследний (второй) слог, или на третий слог:
1. второй слог ударный, если он долгий. Графически долгота второго слога обозначается прямой чёрточкой
[ – ]
над гласным второго слога.
Например: pylorus – привратник;
2. третий слог ударный, если второй слог краткий. Графически краткость второго слога обозначается скобкой [?] над гласным второго слога.
Например: skeleton – скелет.
2.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
В словах греческого происхождения
ударение часто ставится на второй от конца слог даже тогда, когда его гласный стоит перед следующим гласным. Это, в основном:
1. Клинические термины на
-ia (hypertonia, stomatoscopia, glossalgia)
. Исключениями являются термины на
-logia
и
-malacia,
ударение в которых падает на третий слог.
2. Прилагательные на
-eus (laryngeus, carpeus)
.
3. В суффиксе
-ideus
ударение падает на третий слог от конца
(styloideus, mastoideus)
.
2.4 Контрольные вопросы
1. На какой слог падает ударение в многосложных словах?
2. Какие слоги в латинском языке являются краткими? Приведите примеры.
3. Какие слоги являются долгими? Приведите примеры.
4. Назовите суффиксы c долгими и краткими гласными.
5. Какие особенности при постановке ударения имеют слова греческого происхождения?
2.5 Домашнее задание
1. Выучите теоретический материал по учебному пособию.
2. Научитесь читать латинские слова, выделяя в произношении ударный слог.
3. Выучите лексический минимум к данному занятию.
4. Выполните упражнения №2, 4 – устно, №5- письменно.
5. Выучите латинские изречения.
Занятие 3. Структура анатомического термина, состоящего из существительных. Имя существительное
3.1 Имя существительное
Грамматические категории имени существительного
Имя существительное в латинском языке имеет следующие грамматические категории (латинские грамматические термины можно не запоминать):
1. род
• мужской masculinum (m)
• женский femininum (f)
3.2 Структура анатомического термина, состоящего из существительных
По своей структуре анатомический термин может быть:
1. термином-словом, т.е. состоять из одного существительного в форме именительного падежа единственного или множественного числа:
Например: ребро – costa;
кости – ossa.
2. термином-словосочетанием, т.е. состоять из двух или более существительных:
3.3 Контрольные вопросы
1. Какими могут быть анатомические термины по своей структуре?
2. Какая часть речи занимает начальную позицию в анатомическом термине?
3. Из каких компонентов состоит словарная форма имени существительного?
4. В каких случаях в словарной форме перед окончанием родительного падежа пишется конечная часть основы?
5. Как определить склонение имени существительного?
3.4 Домашнее задание
1. Теоретический материал вы должны выучить по учебному пособию.
2. Выучите лексический минимум по учебному пособию.
3. Выполните упражнения №4 – устно, №5- письменно.
4. Выучите латинские изречения.
3.5 Лексический минимум
Занятие 4. Имя прилагательное. Группы прилагательных. Согласование прилагательных с существительными
4.1 Две группы прилагательных
Латинские прилагательные изменяются по 1-му, 2-му и 3-му склонениям.
Латинские прилагательные делятся на две группы:
1. 1 группа – прилагательные 1–2 склонения;
2. 2 группа – прилагательные 3 склонения.
4.2 Согласование прилагательных с существительными
Согласовать прилагательное с существительным – это значит, поставить его в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное.
Последовательность действий при согласовании прилагательного с существительным:
1. определить род, число, падеж существительного
2. определить группу прилагательного по его словарной форме
4.3 Структура анатомического термина, включающего в свой состав прилагательные
1. Ключевым словом многословного анатомического термина является существительное в именительном падеже, которое находится на первом месте. За существительным следуют определения.
2. Определение, выраженное прилагательным, называется согласованным определением, поскольку согласуется с существительным в роде, числе и падеже. Прилагательное обычно следует за определяемым существительным. Например: ligamentum transversum, os sphenoidale, arcus zygomaticus.
Следует, однако, отметить, что в анатомической номенклатуре вы найдете целый ряд терминов, в которых прилагательное не следует непосредственно за определяемым существительным. Например: septum nasi osseum. В этом случае прилагательное определяет не первое существительное, а всё словосочетание «костная перегородка носа».
3. Если к существительному относится несколько прилагательных, при переводе порядок слов в латинском термине обычно обратный по сравнению с русским термином.
Например:
4.4 Контрольные вопросы
1. К каким склонениям относятся прилагательные 1 группы?
2. Назовите родовые окончания прилагательных 1 группы.
3. Из каких компонентов состоит словарная форма прилагательных 1 группы?
4. Как определяется основа прилагательных 1 группы?
5. По какому склонению склоняются прилагательные 2 группы?
4.5 Домашнее задание
1. Теоретический материал вы должны выучить по учебному пособию.
2. Выучите лексический минимум по учебному пособию.
3. Выполните упражнение № 6 – устно, № 7, 8 – письменно.
4. Выучите латинские изречения.
Занятие 5. Сравнительная и превосходная степени сравнения прилагательных
5.1 Сравнительная степень прилагательных
Как и в русском языке, в латинском различают 3 степени сравнения: положительную, сравнительную и превосходную.
Признаком сравнительной степени являются суффиксы:
• -ior
– для мужского и женского рода;
• -ius
– для среднего рода.
5.2 Превосходная степень прилагательных
Следует запомнить следующие прилагательные в превосходной степени, наиболее часто встречающиеся в медицинской терминологии:
• latissimus, a, um – широчайший maximus, a, um – наибольший
• longissimus, a, um – длиннейший minimus, a, um – наименьший
• supremus, a, um – наивысший
5.3 Контрольные вопросы
1. По какому склонению склоняются прилагательные в сравнительной степени?
2. Из каких компонентов состоит словарная форма прилагательных в сравнительной степени?
3. Из каких компонентов состоит словарная форма прилагательных в превосходной степени?
5.4 Домашнее задание
1. Теоретический материал вы должны выучить по учебному пособию.
2. Выучите лексический минимум по учебному пособию.
3. Выполните упражнения № 5, 6 – письменно.
4. Выучите латинские изречения.
