Проверяем технику и скорость чтения. 1-4 классы

Ларионова Ольга Егоровна

Предлагаем вашему вниманию сборник текстов для контроля и оценки техники чтения младших школьников. В нём представлены тексты различного уровня сложности, которые можно использовать как учебное пособие для работы в классе и как книгу для чтения во внеурочное время. Для удобства подсчёта прочитанных слов каждое десятое слово в тексте выделено.

От издательства

Предлагаем вашему вниманию сборник текстов для контроля и оценки техники чтения младших школьников. В нём представлены тексты различного уровня сложности, которые можно использовать как учебное пособие для работы в классе и как книгу для чтения во внеурочное время. Для удобства подсчёта прочитанных слов каждое десятое слово в тексте выделено.

Существуют определённые нормы скорости чтения для учащихся каждого класса начальной школы, которые мы приводим к вашему сведению:

1-й класс

– 25–30 слов в минуту;

2-й класс

– 30–40 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 40–50 слов в минуту (в конце второго полугодия);

Тексты

1-й класс

Летел в небе лебедь, обронил пёрышко. Поймал пёрышко зайчик

и

подумал: «Первая снежинка. Скоро зима…».

(15 слов)

2-й класс

За ночь сильно похолодало. Настало морозное утро. На стёклах

появились

узоры. Лучи солнечного света играли на стекле разноцветными огоньками.

Вот

длинная ветвь пальмы. Вот распустился чудесный цветок.

3-й класс

Бабочки только тогда живут, когда хорошо живётся. Чуть только

им

плохо – холодно, ветрено, сыро – они обмирают. Впадают в особый

сон:

ничего не видят, не слышат, не чувствуют. И тогда

всё

плохое и неприятное проходит мимо, будто его и вовсе

нет.

Нет в жизни бабочек дней тяжёлых и пасмурных – только

светлые,

тёплые, солнечные. Потому-то так беззаботно и весело порхают они

над

лугом.

(61 слово)

4-й класс

Кит – самый большой зверь на свете. Он в

море

живёт, плавает в воде, как рыба.

Заплывёт кит в

холодные

моря, где один лёд да снег, плавает он и

на

юг, где круглый год жара, гоняется за рыбными стаями.

Куда

рыба, туда и он.

Захватит кит в рот целую

стаю

рыб вместе с водой, воду выпустит, а рыба во

рту

останется – в китовом усе застрянет. Только не думай, что

это

и вправду усы. Это во рту у кита такие

пластины,

вроде решётки, а называются эти решётки китовым усом.

(88 слов)