Итак, подросток принял решение работать над собой, а вы готовы поддержать его намерение. С чего начать? Видимо, и вы, и он уже предварительно попытались оценить, какие волевые привычки у него реально имеются, на что можно опереться в дальнейшей работе (внимания заслуживают все сферы волевого поведения подростка: бытовая, познавательная, трудовая). Замечено и чего нет, но что ему крайне необходимо (чаще всего недостает волевых привычек, относящихся! к учебной работе).

Если все эти внутренние: оценки сделаны, стоит провести своего рода установочную беседу с подростком. Постараемся дать ему почувствовать: предстоит большая и серьезная работа, которую нельзя выполнить мгновенно, за один раз, и проснуться на следующий день другим человеком. Самое главное, повторяем, — для самовоспитания необходимо собственное твердое решение подростка: «Я хочу стать собранным, волевым человеком». Как говорят психологи, подросток должен принять «законченное решение».

Очень важен тон такой изначальной беседы. Это тот самый случай, когда тон делает музыку. Он должен быть равноправным и доверительным. Ни на одном этапе совместной работы недопустимы какие-то ни было родительские разносы. По выражению одного из подростков, именно в этой беседе с родителями заключается «дипломатическое соглашение о взаимной помощи».

Подросткам, не имеющим опыта самостоятельной работы по самовоспитанию, полезно, начать со специальных подготовительных упражнений. Они достаточно быстро приводят к успеху, создают ощущение реальности своих возможностей, да и по своему полуспортивному, полуигровому духу вполне соответствуют интересам подростков.

Упражнение 1. «Замри». В течение 5 минут сидеть в кресле без всякого движения, абсолютно расслабившись. Затем в течение 6 дней добавлять по 30 секунд, доведя таким образом время расслабления до 8 минут, а затем в течение оставшихся 3 дней «замирать» в течение 8 минут.