Предложенные в методическом пособии игровые формы детско-взрослого взаимодействия в зимний период обеспечивают условия для обогащения двигательного опыта детей, создают условия для формирования привычки к здоровому образу жизни у дошкольников. Материалы методического пособия могут быть полезны педагогам дошкольных учреждений при проектировании и реализации части основной образовательной программы, планируемой по инициативе участников образовательного процесса, а также родителям и будущим педагогам дошкольных образовательных организаций.
Методическое пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
© Волошина Л. Н., Золотых И. Н., Корнева Л. В., Куринских И. В., 2016
© Издательский центр «Вентана-Граф», 2016
Введение
Игра всегда являлась самым привлекательным для детей видом деятельности. Потребность ребёнка в движении является одной из его базовых потребностей и вызывает необходимость его участия в подвижных и спортивных играх, в организации двигательной активности, особенно в холодный период года, когда по ряду причин активность значительно снижается. Зима дарит ребёнку возможность бегать на лыжах, кататься на санках, скользить на коньках по ледяным дорожкам, играть в хоккей. А это не только весело и интересно, но и полезно!
В данном методическом пособии уделено внимание созданию условий для удовлетворения потребности дошкольников в активном движении. Предложенные методические материалы могут быть использованы педагогами при проектировании той части основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которая формируется посредством действий участников образовательных отношений.
При этом авторы методического пособия рекомендуют воспитателям ориентироваться на парциальные программы «Играйте на здоровье!» (2015) и «Выходи играть во двор» (2015), игровые технологии физического воспитания, технологии разновозрастного игрового взаимодействия и взаимообучения, в которых нашли отражение российские спортивные традиции и ценностные ориентиры.
Как показала многолетняя экспериментальная работа детских садов Белгородской области, использование игровых технологий способствует развитию двигательных способностей дошкольников, удовлетворению потребности самостоятельного выбора действия и партнёров, а также стимулирует инициативность и активность ребёнка.
Авторы методического пособия рекомендуют воспитателям включить в содержание регионального компонента основной образовательной программы зимние подвижные игры и игровые упражнения, не только соответствующие принципам развивающего обучения, но и отражающие национальные традиции. В зависимости от погодных условий и интересов детей педагоги могут использовать их при планировании и реализации образовательной деятельности и активного отдыха (образовательная область «Физическое развитие»).
