Учебник создан с учетом требований образовательного стандарта и современных научных представлений. Содержит необходимый материал по истории России ХХ – начала XXI века – самого сложного, насыщенного, трагического и судьбоносного для страны времени. Методический аппарат включает вопросы и задания разного уровня сложности. В нем предусмотрена работа с документами, хронологией, понятиями и т. д.
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.
ВВЕДЕНИЕ
Двадцатый век в отечественной истории стал веком потрясений, связанных с поиском новых путей развития страны. Человек, родившийся в начале XX в. и доживший до его последнего десятилетия, имел возможность быть гражданином нескольких очень непохожих друг на друга государств: Российской империи, Российской республики, Советской России – Советского Союза (Союза Советских Социалистических Республик – СССР), Российской Федерации. Эти государства отличал не только политический строй, но и социально-экономические отношения. Поэтому у всех, кто возьмет в руки этот учебник, непременно должны возникнуть различные вопросы. Формулировки многих из них вы найдете в заданиях учебника. А ответы нужно искать, внимательно вчитываясь в текст параграфов и размышляя над ним. Ваши родители, учителя, авторитетные взрослые дадут различные ответы на некоторые вопросы. Вы также не найдете однозначного их решения в литературе, к которой обратитесь. Оценки исторических событий и личностей будут зависеть от политических взглядов авторов книг или статей. И с этой особенностью изучения истории XX – начала XXI в. – с политизированностью истории в общественном сознании, разнообразием мнений и оценок – вам придется сталкиваться постоянно.
Авторы учебника стремились раскрыть причинно-следственные связи тех или иных событий. Например, объяснить причины, вызывавшие войны и революции, и те последствия, которые они имели. Авторы исходили из тесной связи истории России с глобальным процессом развития человечества, с мировым цивилизационным процессом. Эта связь в XX в. проявилась в необходимости модернизации российского общества, в преодолении отставания от передовых стран Запада в прогрессивных технологиях, качестве жизни, обеспечении гражданских прав. О том, что замедляло этот процесс, как осуществлялась модернизация, с какими трудностями сталкивались реформаторы, какие социальные конфликты взрывали старый порядок жизни и как устанавливался новый, а также о многом другом вы узнаете, изучая отечественную историю XX – начала XXI в. (по май 2004 г. включительно).
Каждая глава учебника начинается со вступления, а также с постановки проблемных и практических заданий. В конце параграфов помещаются вопросы и задания для анализа предложенного материала. Завершаются главы рубрикой «Подведем итоги», в которой сформулированы основные выводы и задачи для коллективного обсуждения. Весь методический аппарат учебника нацелен на более глубокое понимание сущности исторических процессов, событий и фактов.
Основные термины отмечены в тексте полужирным курсивом. С целью лучшего запоминания они выносятся на поля и объясняются в «Словаре», приведенном в конце книги. Толкование ряда терминов и понятий можно найти непосредственно в тексте учебника. Важнейшие даты отечественной истории также вынесены на поля.
С целью помочь учащимся определить свое собственное отношение к тем или иным событиям, политическим и общественным деятелям, представителям отечественной культуры в тексте приводятся различные мнения и факты.
Глава первая
РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX в.: МОДЕРНИЗАЦИОННЫЕ И КРИЗИСНЫЕ ПРОЦЕССЫ
Солнечным апрельским днем 1900 г. в Париже открылась одиннадцатая Всемирная выставка. Она подвела своеобразный итог экономическому и культурному развитию 50 ведущих стран в уходящем XIX в.
Россия представила на выставке одну из самых интересных экспозиций, которая была призвана демонстрировать величие империи, верность народа самодержавию и единство российского общества, несмотря на его этническое, религиозное и социальное разнообразие. Основной Российский павильон, названный французами Сибирским, напоминал Московский Кремль с его башнями, увенчанными двуглавыми орлами, и Грановитой палатой конца XV в. Палата открывала вход в покои, предназначенные для императорской семьи на время посещения ею выставки. Но главное – она показывала преемственность и блеск власти, настоявшей на восстановлении этого великолепного творения древних мастеров. С блестящими результатами реставрации Грановитой палаты, длившейся более 20 лет, и знакомила парижская копия.
Основной Российский павильон на Парижской всемирной выставке 1900 г.
§ 1. РАЗВИТИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ: ДОСТИЖЕНИЯ И ПРОТИВОРЕЧИЯ. К концу XIX в. Россия заняла пятое место в мире по объему промышленного производства. В среднем во второй половине 90-х гг. в стране ежегодно возникало более 150 предприятий.
Индустриализация
сопровождалась появлением новых отраслей производства, введением передовых для того времени технологий, расширением внутрироссийского рынка. Выразителем и проводником политики капиталистического развития России был С. Ю. Витте, занимавший в разное время посты министров путей сообщения и финансов, главы правительства. Дворянин, математик по образованию, Витте прошел школу частного железнодорожного предпринимательства и проявил себя как сторонник реформ, проводимых с соблюдением интересов монархического правления. В 1897 г. Витте осуществил денежную реформу, введя золотое обращение рубля, что упрочило его положение на внутреннем и внешнем рынке, способствовало развитию российской экономики и притоку иностранного капитала.
Витте Сергей Юльевич (1849 – 1915)
§ 2. АГРАРНЫЙ ВОПРОС
ПОСТАВЩИК ХЛЕБА НА МИРОВОМ РЫНКЕ. В начале XX в. Россия являлась аграрно-промышленной страной. Половину ее экспорта составляла продукция сельского хозяйства. Вывоз зерна постоянно возрастал. За первое десятилетие XX в. он увеличился вдвое. На Россию приходилось около четверти мирового производства пшеницы, половина – ржи, более трети – ячменя. При этом урожайность зерновых была ниже, чем в странах Западной Европы, что было связано с общей отсталостью сельского хозяйства, малоземельем и бедностью крестьян. Основную часть применяемого в деревне инвентаря составляли примитивные орудия труда, в том числе сохи, деревянные плуги, косы и серпы. Все это при неблагоприятных погодных условиях приводило к неурожаям и голоду. По количеству крупного рогатого скота в расчете на 100 душ населения Россия занимала одно из последних мест среди европейских государств.
Вместе с тем сельское хозяйство не стояло на месте. За период с 1900 по 1913 г. аграрное производство выросло на одну треть. Все большее значение приобретало возделывание технических культур – сахарной свеклы, льна, хлопка.
В Европейской России в начале XX в. насчитывалось около 600 «образцовых» помещичьих хозяйств, которым принадлежало 6 млн десятин земли. В них использовалась передовая агротехника, развивалась перерабатывающая промышленность, в том числе винокуренные, сахароваренные, маслобойные и другие предприятия. Внедрением передовой агротехники в крестьянские хозяйства занимались земства. Они распространяли агрономические знания, выдавали крестьянам ссуды на приобретение сортовых семян и породистого скота, учреждали «опытные поля», ветеринарную службу и должности уездных и участковых агрономов. Однако товарное производство с применением машин и минеральных удобрений охватывало меньшую часть помещичьих и крестьянских земель.
§ 3. САМОДЕРЖАВИЕ И ОППОЗИЦИЯ
«ОХРАНЯТЬ НАЧАЛА САМОДЕРЖАВИЯ». Николай II, вступивший на престол в 1894 г., уже в первой своей речи на встрече с общественностью заявил, что будет «охранять начала самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный покойный родитель». Император, как и его супруга Александра Федоровна, отличался глубокой религиозностью и был убежден в том, что он Божий помазанник, что Россия и монархия неразделимы.
Николай II (1868 – 1918)
§ 4. РУССКО-ЯПОНСКАЯ ВОЙНА
ПРИЧИНЫ ВОЙНЫ. Раздел мира между сильнейшими мировыми державами вел к тому, что их интересы сталкивались в самых разных регионах. Приобретая новые рынки сырья, сбыта товаров и приложения капитала, они расширяли сферы своего влияния в Азиатском регионе от Турецкой империи до Китая.
В 1898 г. Россия арендовала у Китая часть Ляодунского полуострова, где основала военно-морскую базу Порт-Артур (Люйшунь). Там располагались главные силы Тихоокеанского флота. За несколько лет до этого было получено разрешение на строительство железнодорожной магистрали в Маньчжурии, соединившей Приамурье с русским дальневосточным Приморьем. Укрепление позиций России в Северо-Восточном Китае и ее проникновение в Корею осложнило отношения с Японией, которая рассматривала Корею и Северный Китай как сферу своих интересов. Агрессивно настроенные придворные круги как в Японии, так и в России стремились к войне.
Руднев Всеволод Федорович (1855 – 1913) – командир крейсера «Варяг»
